Conductismo

Unidad 6: La Reflexología, El Conductismo y el NeoConductismo
Evolución del Conductismo: Tolman, Hull y Skinner

Mgter. Juan Carlos Godoy

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Bibliografía de la Unidad 7
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Goodwin, C. J. (2009) Orígenes del Conductismo (Cap. 10). En: Goodwin, C. J. Historia de la psicología moderna. México: Limusa Wiley. Goodwin, C. J. (2009) Evolución del Conductismo (Cap. 11). En:Goodwin, C. J. Historia de la psicología moderna. México: Limusa Wiley. Godoy, J. C. (2009) Una aproximación a la vigencia del condicionamiento clásico a través del desarrollo del paradigma de aversión al sabor. En: Godoy, J. C. (Coord.) Investigaciones históricas en psicología. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. Pautassi, R. M. y Godoy J.C. (2009) Conductismo: orígenes y principalespostulados. En: Godoy, J. C. (Coord.) Investigaciones históricas en psicología. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba.

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Objetivos
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Distinguir entre el mito de la revolución conductista y lo que realmente sucedió en el periodo entre el “Manifiesto” de Watson de 1913 y el auge del conductismo en los 1930s Describir cómo la relación entre elpositivismo lógico y el operacionalismo sentó las bases de las teorizaciones de los neoconductistas Tolman y Hull Explicar la importancia de emplear definiciones operacionales en psicología Describir las opiniones en común de los neoconductistas Describir las principales características de la teoría del aprendizaje de Tolman Describir y explicar la importancia de las investigaciones de Tolman sobreaprendizaje latente, aprendizaje de lugares, y mapas cognitivos
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Más objetivos…
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Describir las contribuciones de Hull a la psicología antes del desarrollo de su teoría del aprendizaje Describir las principales características de la teoría del aprendizaje hipotético-deductiva, especialmente el postulado número 4 Describir las diferencias entre laaproximación de Skinner y las de Tolman y Hull Describir los componentes esenciales de un análisis experimental del comportamiento, según Skinner Explicar la influencia de Sir Francis Bacon sobre las ideas de Skinner Describir algunos ejemplos de las aplicaciones a problemas de la vida real de los principios operantes de Skinner Evaluar el impacto del neoconductismo en la historia de la psicologíaMgter. Juan Carlos Godoy 4

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Introducción
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Entre 1910 y 1930 los EE.UU. se caracterizaron por presentar un ambiente positivista en lo científico y progresista en lo social En ese contexto, se estimulaba el surgimiento de una ciencia de la conducta (experimental, funcional y aplicada) cuyo último fin era facilitar un cambio social científicamentefundado Con la salida de Watson del ámbito académico surgen nuevas fórmulas de conductismo
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Factores que influyeron en el surgimiento de

nuevas fórmulas de conductismo
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Salida de Watson del ámbito académico El ambientalismo y la Reflexología, el periferalismo, el rechazo de la explicación teleológica y del mentalismo (supuestos fundamentales delwatsonianismo) fueron modificados y/o rechazados Traducciones al inglés de las obras de Pavlov; impacto de la Psicología de la Gestalt, interés por la propositividad y los aspectos motivacionales (McDougall, Freud y Thorndike)
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Otros factores que influyeron
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Revoluciones en la Física, la Psicología y la Filosofía
El operacionalismo como una revolución contra losconceptos absolutos e indefinibles en Física  El conductismo como una revolución contra el mentalismo dualista en Psicología  El positivismo lógico como una revolución contra la metafísica racional en Filosofía
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El Positivismo Lógico
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Tradición epistemológica dominante hasta la década del 50 del siglo XX Caracterizado por un estricto empirismo e...