Conductismo

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CONDUCTISMO
(antecedentes)

Enfoque psicológico que inicio en EUA a principios del siglo XX.

Aprendizaje: operaba sobre las experiencias provistas porel ambiente.

Se creía que las leyes de aprendizaje de animales eran válidas para los humanos.

Aprendizaje: es el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el potencial conductual comoresultado de la experiencia.

Memoria: es el registro de la experiencia que subyace en el aprendizaje.

B.F. Skinner: contribuyó más al condicionamiento instrumental, también llamadocondicionamiento operante. Señaló que los animales emitían respuestas sin ningún estímulo evidente llamándolos operantes libres.
Experimento: caja de Skinner. La caja tiene una palanca la cual las ratas puedenpresionar para obtener comida.
Su trabajo o investigación fue sobre los programas de reforzamiento.

Carl L. Hull: teoría de comportamiento de Hull.
Desarrollar una teoría sistemática delcondicionamiento clásico e instrumental para explicar todo el comportamiento humano y animal.
Teoría final de Hull: E= (H x D x K) – I
Constructo crítico en la teoría:
a) E: potencial de reacción: determina laprobabilidad, velocidad y fuerza con la que se ejecutaría un comportamiento con respuesta a un estímulo.
b) H: fuerza del hábito: fuerza de asociación entre estímulo y la respuesta.
c) D: pulsión:el estado de pulsión para el organismo era un energizador para los hábitos.
d) K: motivación por incentivo: medida de la cantidad y demora de la recompensa.
e) I: inhibición: refleja tanto lafatiga como el efecto de los ensayos de extinción en los que el reforzador ya no se daba.

Edward L. Thorndike: estudio una situación de aprendizaje diferente a la de Pavlov.
Experimento: caja problema,en el interior colocaba un gato con hambre y afuera comida. El gato tenía que golpear un gancho para abrir la puerta y salir.
Resultado: se interesó en la rapidez con que los gatos aprendían a...