Conductismo

Ensayo
Conductismo
A lo largo de los tiempos, se han creado o han surgido diferentes teorías de aprendizaje de una segunda lengua o lengua extranjera. La primera en aparecer yenfocarse en lo que es el aprendizaje es la teoría del conductismo. Al hablar de esta teoría, no podemos dejar de mencionar a John B. Watson quien fue el principal autor de esta teoría. El conductismo,corriente de la psicología, desarrollada por John B. Watson (1878-1958) defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable, la conducta. Seconsidera el entorno como un conjunto de estimulo-respuesta.
Según John B. Watson(1878-1958) la teoría del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir, estateoría ve a la mente como una caja negra en el sentido que las respuestas a estímulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interiorde la mente. La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprende.
Skinner (1904-1989) Establece el concepto de condicionamiento operante, el individuo respondecuando su conducta es recordada, es mediante el constante refuerzo que el individuo aprende. La teoría del conductismo enfocada en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje asigna roles tanto al maestro como alalumno. El maestro juega el rol de maestro conductista, unas de las características del maestro conductista: es la persona clave en el salón de clase, el es el centro de del proceso enseñanzaaprendizaje, el es el que imparte la educación, el maestro conductista dice qué, cuándo, y cómo hacerlo, el es la autoridad y toma las decisiones y considera al alumno o estudiante como receptor pasivo, “Eltrabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglos de contingencia de reforzamiento y control de estímulos para enseñar” (Hernández, 2002). Del otro lado tenemos al alumno o...