Conductismo
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2012
BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACIÓN
CONDUCTISMO CLÁSICO
Es un proceso de aprendizaje mediante el cual un estímulo que previamente no suscitaba unarespuesta, acaba provocándola a consecuencia de su asociación temporal con otro estímulo que sí provoca la respuesta. Mediante este aprendizaje aprenden a dar respuestas nuevas a los estímulos ya prenden lasrelaciones entre los estímulos.
Aprenderíamos algo sin ser consciente. Sin pasar por la conciencia se aprende.
CONDUCTISMO OPERANTE
Es un tipo de aprendizaje que se refiere a la conductavoluntaria. Una conducta se desarrolla por las consecuencias que produce. La respuesta que tiene lugar principalmente porque sirve de instrumento para producir ciertas consecuencias se llama conductainstrumental.
El condicionamiento clásico y el instrumental (operante) se pueden distinguir claramente desde un punto de vista conceptual y de acuerdo con los procedimientos estándar utilizados paras investigación. El condicionamiento clásico implica el aprendizaje de relaciones o asociaciones entre estímulos. Los procedimientos se centran en la relación temporal entre los distintos estímulos,independientemente de lo que haga el animal. El condicionamiento operante implica el aprendizaje o redistribución de las respuestas del animal, y los procedimientos se centran en la relación entre lasapariciones o ejecuciones de una respuesta específica y la administración del reforzador o refuerzo.
Sin pasar por la conciencia aprendemos por las consecuencias que tengan nuestra conducta. Sinuestra conducta no tiene consecuencias no aprenderemos.
Refuerzo positivo: te dan algo bueno o gratificante para ti
Refuerzo negativo: quitar algo que no le gusta o que no es gratificante para tiCastigo positivo: te dan algo desagradable o que no te gusta.
Castigo negativo: te quitan algo que te gusta o que es gratificante para ti
PRINCIPIO DE PREMACK
Cuando una conducta o...
CONDUCTISMO CLÁSICO
Es un proceso de aprendizaje mediante el cual un estímulo que previamente no suscitaba unarespuesta, acaba provocándola a consecuencia de su asociación temporal con otro estímulo que sí provoca la respuesta. Mediante este aprendizaje aprenden a dar respuestas nuevas a los estímulos ya prenden lasrelaciones entre los estímulos.
Aprenderíamos algo sin ser consciente. Sin pasar por la conciencia se aprende.
CONDUCTISMO OPERANTE
Es un tipo de aprendizaje que se refiere a la conductavoluntaria. Una conducta se desarrolla por las consecuencias que produce. La respuesta que tiene lugar principalmente porque sirve de instrumento para producir ciertas consecuencias se llama conductainstrumental.
El condicionamiento clásico y el instrumental (operante) se pueden distinguir claramente desde un punto de vista conceptual y de acuerdo con los procedimientos estándar utilizados paras investigación. El condicionamiento clásico implica el aprendizaje de relaciones o asociaciones entre estímulos. Los procedimientos se centran en la relación temporal entre los distintos estímulos,independientemente de lo que haga el animal. El condicionamiento operante implica el aprendizaje o redistribución de las respuestas del animal, y los procedimientos se centran en la relación entre lasapariciones o ejecuciones de una respuesta específica y la administración del reforzador o refuerzo.
Sin pasar por la conciencia aprendemos por las consecuencias que tengan nuestra conducta. Sinuestra conducta no tiene consecuencias no aprenderemos.
Refuerzo positivo: te dan algo bueno o gratificante para ti
Refuerzo negativo: quitar algo que no le gusta o que no es gratificante para tiCastigo positivo: te dan algo desagradable o que no te gusta.
Castigo negativo: te quitan algo que te gusta o que es gratificante para ti
PRINCIPIO DE PREMACK
Cuando una conducta o...
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