Conductismo

El aprendizaje y el proceso que lleva implícito, fue el tema focal del conductismo. Sus pioneros se desarrollan en un mundo en el que se pregona el desarrollo de las ciencias naturales, la biología,la medicina, la física, la química, etc. Donde lo aceptable y válido son experimentos realizados en laboratorios con un control científico de las variables analizadas y resultados cuantitativos. Esindudable que ésta concepción cultural favoreció enormemente el desarrollo de esta corriente y la puso en primer plano como generador de los modelos de educación que se utilizaron durante medio sigloXX. A la distancia conserva la importancia de ser impulsadora del desarrollo de la psicología principalmente en la comprensión de la conducta y el desarrollo de la educación.
El conductismo se originocon la obra de John B. Watson, el afirmaba que la psicología no estaba tan relacionada con la mente o conciencia humana, sino en lugar de ello la psicología estaría interesada solamente en la conductade los seres humanos. Esta obra de Watson se basa en los experimentos de Iván Pavlov, quien había estudiado la respuesta de los animales al condicionamiento y que los humanos reaccionarían de lamisma manera a una acción condicionada.
Años después la teoría conductista seria retomada por B.F. Skinner, quien tomo gran importancia al retomar las teorías de Watson en los laboratorios que lollevaron a rechazar el énfasis de Watson de los reflejos (estimulo respuesta), el argumento que las personas reaccionan a su ambiente pero también son capaces de operar sobre ese mismo ambiente paraproducir ciertas consecuencias.
El conductismo se origino en el campo de la psicología, pero hoy en día ha llegado a abarcar una mayor influencia, sus conceptos y métodos se usan en la educación, en lamisma concepción del hombre que tiene esta rama psicológica. Las teorías conductistas revolucionaron la enseñanza en la primera mitad del siglo XX y fueron la base para los modelos educativos por...