Conductismo

Conductismo
Diego Aguilera Huerta.

El aprendizaje es una conducta natural en los seres vivos, todos recogemos información dentro del medio para adaptarnos y sobrevivir. Somos parte de lasociedad donde nuestro desarrollo es resultado del mismo aprendizaje, el cual lo adquirimos de diferentes formas, ya sea por la experiencia, a través de las enseñanzas que la familia y el entorno entregay, por supuesto la enseñanza que nos brinda instituciones destinadas a este fin como lo es el colegio.
Se entiende por conductismo a una teoría que analiza el aprendizaje en términos de conductaobservable. Si esto último lo relacionamos con la educación, se puede afirmar que según la teoría conductual se aprende por asociación entre estímulos, entre respuestas o conductas y sus respectivasconsecuencias.
Para poder comprender de mejor forma el funcionamiento de esta metodología, es preciso explicar que existen dos tipos de condicionamiento: el clásico y el operante.
De acuerdo alprimero, el condicionamiento clásico es el proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estimulo que acarrea significado con un estímulo neutro. Por ejemplo, el dinero es neutro para un bebé, sinembargo, los adultos han sido condicionados a desear el dinero porque han aprendido que éste se relaciona con la obtención de cosas. En segundo lugar, existe el condicionamiento operante, proceso deaprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable o no deseable. Por ejemplo, un alumno estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le proporcionó buenosresultados.


Se considera al conductismo como una buena metodología, ya que gracias a sus leyes se pueden aplicar ciertas modalidades para reforzar o eliminar conductas, ya sean positivas onegativas. Ejemplificando, si en una sala de clases existe un comportamiento no deseado por parte del grupo curso, el docente puede aplicar ciertos reforzamientos de conductas positivas para, de apoco ir...