Conductismo

Condicionamiento Instrumental
• Una de las mayores críticas que ha recibido la ley del efecto es su circularidad. Explica que la realización de una conducta depende de la obtención de refuerzo y al mismo tiempo explica el refuerzo como algo que hace que aumente la probabilidad de la conducta. • Para Thorndike, el aprendizaje ocurre por la conexión que se establece entre un estímulo del ambientey la respuesta de un organismo. • Para Skinner, el premio que sigue a la conducta es suficiente para reforzar dicha conducta. • Skinner diseñó una caja, conocida como “caja de Skinner”, para la realización de sus experimentos. El animal encerrado en la caja debe apretar una palanca para obtener comida de un recipiente instalado dentro de la caja. • Para Skinner, hay básicamente dos tipos derespuestas, las respondientes y las operantes. Las respondientes son respuestas evocadas o elicitadas por algún estímulo. Las operantes no necesitan de ningún estímulo para ser evocadas. Se trata de respuestas espontáneas que da el organismo en la vida real

Condicionamiento Instrumental
• Una de las mayores críticas que ha recibido la ley del efecto es su circularidad. Explica que la realización deuna conducta depende de la obtención de refuerzo y al mismo tiempo explica el refuerzo como algo que hace que aumente la probabilidad de la conducta. • Para Thorndike, el aprendizaje ocurre por la conexión que se establece entre un estímulo del ambiente y la respuesta de un organismo. • Para Skinner, el premio que sigue a la conducta es suficiente para reforzar dicha conducta. • Skinner diseñóuna caja, conocida como “caja de Skinner”, para la realización de sus experimentos. El animal encerrado en la caja debe apretar una palanca para obtener comida de un recipiente instalado dentro de la caja. • Para Skinner, hay básicamente dos tipos de respuestas, las respondientes y las operantes. Las respondientes son respuestas evocadas o elicitadas por algún estímulo. Las operantes no necesitan deningún estímulo para ser evocadas. Se trata de respuestas espontáneas que da el organismo en la vida real

Condicionamiento Instrumental
• Semejanzas entre CC y CO: a) ambos procedimientos de aprendizaje se basan en el principio de asociación. El CC en la asociación de dos estímulos antecedentes a la respuesta, b) ambos procedimientos realizan ciertas operaciones de manera semejante, comoadquisición, extinción, recuperación espontánea, generalización y discriminación. • Diferencias entre CC y CO: a) el CC asocia dos estímulos mientras que el CO asocia una respuesta y sus consecuencias, b) el EI en el CC no depende la respuesta del sujeto, mientras que en el CO, las consecuencias ocurren cuando el sujeto realiza la conducta crítica, c) en el CC la respuesta es involuntaria, mientrasque en el CO la respuesta es voluntaria, d) en el CC la RC es semejante a la RI, mientras que en CO la respuesta es arbitraria.

Condicionamiento Instrumental
• Skinner habla de relación de contingencia para expresar las relaciones que existen entre las condiciones en que se da una respuesta, la respuesta en sí misma y las consecuencias reforzamiento. Un evento es contingente a una conducta siva después de la conducta. La triple relación de contingencia incluye los siguientes elementos: a) eventos antecedentes o estímulos discriminativos, b) respuestas diferenciadas, c) eventos consecuentes a la ocurrencia de la conducta. • Estímulo discriminativo es un estímulo que antecede a la conducta y proporciona la ocasión para realizar la conducta. Pero no es un estímulo que provoque larespuesta (e. i., luces de tráfico). • Consecuencia y reforzamiento es la consecuencia por la ejecución de una determinada conducta. Si la consecuencia aumenta la probabilidad de conducta se llama reforzador. Si reduce la probabilidad de la conducta se denomina castigo.

Condicionamiento Instrumental
• El reforzador positivo hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta. Se...