Conductismo

Conductismo

Principios del Conductismo
1. Las personas responden a las variables de su
ambiente
2. El Aprendizaje como un cambio conductual
(exige evidencia concreta)
3. Conducta comofenómeno observable
4. Conductas pueden ser aprendidas y "desaprendidas"
5. Las metas conductuales deben ser específicas
(descritas en terminos concretos)
6. Focalizada en el Aquí y Ahora (en el momento)2

Tipos de Aprendizaje

Condicionamiento Clásico

Condicionamiento Operante

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Condicionamiento Clásico (I. Pavlov)
• Pavlov a principios del s. XX,
realiza estudios sobre ladigestión en perros (medía
nivel
de
salivación
utilizando carne). Descubre
accidentalmente que los
perros con los que estaba
trabajando
salivaban
cuando entraba el ayudante
con el plato de comida.Elemento clave del C.C.

• Aristóteles: “Si dos sensaciones se experimentan
juntas de forma reiterada llegarán a asociarse”

ASOCIACIÓN
• Asociación en el tiempo de un E que provoca
una Rdeterminada, y un EN que originalmente
no es capaz de provocar dicha respuesta

Terminología en C.C.

• Estímulo: cualquier cosa que puede influir
directamente en la conducta
EstímuloIncondicionado

Estímulo
Condicionado

Respuesta
Incondicionada

Respuesta
Condicionada

Ejemplos de C.C

• Ejemplo 1:

¿Cómo ocurrió este C.C?

• Ejemplo 2:

¿Cómo

definimos elCond. Clásico?
• Forma de aprendizaje en que
un estímulo previamente
neutro se empareja con un
estímulo
incondicionado
para provocar una respuesta
condicionada idéntica o muy
similar a larespuesta
incondicionada.

Importancia del CC

• Watson  “El Pequeño Albert”

(experimento

poco ético)

• Aplicabilidad en una amplia gama de
situaciones
• Responsabilidad (ética) en elproceso

Tipos de Aprendizaje

Condicionamiento Clásico

Condicionamiento Operante

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CONDICIONAMIENTO OPERANTE (B. F. Skinner)

• Se
aumenta
o
disminuye
la
frecuencia de la...