conductismo

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
PLANTEL 9 “PEDRO DE ALBA”.





                    EN BUSCA DEL FUEGO.

 


  

RayBradbury, autor del texto que hemos analizado y sobre el que hemos realizado este trabajo, fue un novelista, poeta y escritor de cuentos cortos, ensayos, obras de teatro y guiones para cine y televisión.Bradbury nació enIllinois el 22 de agosto de 1920. Este conocido escritor estadounidense, considerado uno de los más grandes cuentistas y novelistas de ciencia-ficción escribió poesías, obras de teatro y guiones para cine y televisión; sus obras más importantes son: Crónicas Marcianas, El hombre ilustrado y Las doradas del sol.
El tema principal de Fahrenheit 451 es la libertad, enfocada al aspecto de la libertad paraelegir cómo ser felices.La postura que el equipo ha tomado, es la que presenta el personaje principal (Montag) cuando empieza a preguntar por qué en su oficio, hace lo que hace; él es un bombero, pero en el contexto que maneja el autor, en esta sociedad, los bomberos son personas que se dedican a quemar libros, con el fin de que las personas no tengan nada que leer, para que no tengan un nivel deracionalización óptimo y no se cuestionen nada.
En un punto de la historia, Montag empieza a preguntarse por qué hacen esto, empieza a pensar, a ser consciente y esta es la postura que decidimos apoyar. Las personas deben tener la capacidad de pensar, de tener criterio, de ser críticos y no conformarse y dejarse llevar por circunstancias superfluas. Esta capacidad de razonamiento y de preguntarsela razón de las cosas, es lo que hace que una persona pueda considerarse, un ser humano.
El problema más representativo con relación al tema de este texto, es la distinta forma de pensar y de ver la libertad del gobierno, y de Montag. El gobierno, el sistema que controla a la sociedad presentada en el libro, tiene la convicción de que la ignorancia es sinónimo de felicidad, y por eso se hadecretado que los bomberos tienen que quemar los libros de toda la región, para que la gente no lea, no sea crítica, no razone y, por tanto, no pueda cuestionar ninguna acción que el gobierno realice. Las personas se quedan con una idea de felicidad que el sistema les propone y la aceptan sin problema.
La otra manera de pensar, es la que desarrolla Montag y el grupo de personas con las que seencuentra casi al final de la obra. Estos individuos, están convencidos de que la lectura es una práctica que sin duda ayuda no solo a tener un mayor aprendizaje, sino a tener consciencia y un cierto nivel de racionalización, con la firme idea de que el conocimiento derrote a la ignorancia. Son personas fugitivas, en contra del sistema, que dan un perfecto ejemplo de lo que es considerado como un serhumano que no vive de recibir premisas, sino de hacerse preguntas y buscar las respuestas.
No hay que ir muy lejos, en un salón de clases, cuando un maestro está explicando un tema y uno de los alumnos no entendió un detallito, se empieza a preguntar qué quiso decir con eso pero no se anima a preguntar por miedo a que sus compañeros se burlen de él; el problema es que seguramente losdemás tienen la misma pregunta y, al igual que él, no se animan a preguntar por la misma razón. Tal vez es el mismo problema que Montag sufre cuando en su cabeza empiezan a formularse una serie de preguntas, a partir de lo que ve y escucha de la gente que si tiene conocimientos y está consciente del problema en el que están.

“Tiene que haber algo en los libros, cosas que no podemos imaginar parahacer que una mujer permanezca en una casa que arde. Ahí tiene que haber algo. Uno no se sacrifica por nada”.Esta es una de las cosas que Montag se pregunta cuando ve a la anciana prender su propia casa, y que todos deberíamos preguntarnos, y que es lo que nos hace mucha falta, he ahí el problema de que muchos ni siquiera agarran un libro ni siquiera para darle una hojeada o algo, problema del...