Conductismo

ESCUELA CONDUCTISTA
LA ORGANIZACIÓN SON LAS PERSONAS
La escuela conductista surgió, en parte, debida a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en el centro de trabajo. Para frustración de los gerentes, las personas no siempre seguían los patrones de conducta pronosticados o esperados. Por tanto, aumentó el interés por ayudar a los gerentes a manejar con máseficacia el lado personal de sus organizaciones. Varios teóricos trataron de reforzar la teoría clásica de la organización con elementos de la sociología y la psicología.
¿QUÉ ES LA ESCUELA CONDUCTISTA?
La escuela conductista   puso su interés básicamente en el bienestar personal de los trabajadores (recursos humanos y ambiente psicológico óptimo), con el fin de obtener una mayor productividad.  Diversos estudios, como por ejemplo los de Elton Mayo, analizaron los efectos psicológicos que podía producir el ambiente físico y psicológico en los trabajadores. Finalmente se llegó a la conclusión de que mientras mejor era el trato desde los superiores   a los trabajadores, éstos   producirían con mayor tesón. Así también se llegó a la conclusión de que los grupos informales de trabajo, comoel entorno social de los empleados, tiene unan influencia positiva en la productividad. Por lo tanto, el hombre es considerado como un ser social que tiene necesidades que implican afectividad.
Otros autores como Abraham Maslow y Douglas Mc Gregor,   se centraron en la importancia que tiene la superación personal, en la productividad y así también la importancia de la confianza. Los individuosya son mirados como meras máquinas de productividad, sino que son mirados como personas capaces de pensar, crear, ambicionar,   proyectar, dirigirse a sí mismos; es decir, como seres sociales íntegros, por
lo que los aspectos materiales pasan a segundo plano.

A QUÉ SE REFIERE LA ESCUELA CONDUCTISTA
La escuela conductista esta referida a un grupo de estudiosos de la administración, conestudios de sociología, psicología y campos relacionados, que usan sus conocimientos interdisciplinarios para proponer formas más eficaces para dirigir a las personas en las organizaciones.
Esta teoría trajo una nueva visión de la práctica administrativa basada en el comportamiento humano dentro de las organizaciones. Bajo este enfoque se plantea la relativa dificultad encontrada al aplicar losconceptos de las diversas teorías sobre la organización, cada cual con un enfoque diferente y, muchas veces, en conflicto con los demás.

ESCUELA PSICOLÓGICA O TEORÍA CONDUCTISTA
ESCUELA PSICOLOGICA.- Esta escuela analiza la superación personal de los individuos. La posibilidad de ordenar las relaciones para beneficio de las organizaciones. Además, determinaron que las personas pretendían obtener algomás que recompensas o placer al instante. Dado que las personas tenían formas de vida complejas, entonces las relaciones en la organización deberían sustentar dicha complejidad.

ESTILOS BASICOS PROPUESTOS POR BLAKE Y MOUTON

En el siguiente gráfico de coordenadas, están ubicados los cinco estilos básicos propuestos por Blake y Mouton, donde el eje “X” corresponde a la preocupación por laproducción y el eje “Y” a la preocupación por la gente.

□ Administración centrada en la tarea (9,1): En este tipo de administración se busca disponer el trabajo de manera que los elementos humanos posean poco efecto en los resultados

□ Administración club de campo (1,9): En este estilo, el principal foco de atención son las necesidades del personal, lo que posibilita relaciones satisfactorias,agradable atmósfera y un ritmo constante de trabajo. Sin embargo se descuida la producción

□ Administración empobrecida (1,1): acá, se ejerce el mínimo esfuerzo para realizar el trabajo y sostener la moral de la empresa

□ Administración a mitad del camino (5,5): En este tipo existe un equilibrio entre los requisitos del trabajo y el conservar la moral del personal en un nivel adecuado.
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