conductismo

Teoría conductual
La teoría conductual es la teoría del aprendizaje que está fundamentada en un estimulo es seguido de una respuesta esta referida al comportamiento del líder a partir de laconducta
Para la teoría conductista lo relevante en el aprendizaje es un sujeto, como este actual
Objeto:
Identificar las características del modelo conductista y la implementación de estrategiasinstruccionales en un formato educativo basado en este enfoque
Desarrollo:
El conductismo se origino en una obra de john b. Watson, un psicólogo americano. Watson afirmaba que la psicología estaríainteresada solamente en nuestra conducta. La obra de Watson se basaba en los experimentos de Iván pavlov, quien había estudiado las respuestas de los animales al condicionamiento.
El conductismo esasociado con el nombre de B.F Skinner, quien edifico su reputación al comprobar las teorías de Watson en el laboratorio. El argumentaba que las personas responden a su ambiente, pero también operan sobreel ambiente para producir ciertas consecuencias
Para el conductismo el modelo de la mente se comporta como una caja negra donde el conocimiento se percibe a través de la conducta, como manifestaciónexterna de los procesos mentales internos.
De esta teoría se plantearon dos variantes:
El conocimiento clásico y El conocimiento instrumental y operante
El conocimiento clásico:
Describe unaasociación entre estímulos y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan solo comportamientos muyelementales.
Condicionamiento clásico operante:
Persigue la consolidación de la respuesta según el estimulo, buscando los reforzadores necesarios para implementar esta relación en el individuo.
Los principiosfundamentales a que se adhieren las teorías conductuales pueden resumirse de la siguiente forma:
La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales
La conducta es un fenómeno...