Conductismo


CONDUCTISMO

El Conductismo es una corriente de la psicológica que se basa en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando al entorno como un conjunto de "estímulos-respuestas". Este enfoque tiene sus raíces en el asociacionismo inglés, en el funcionalismo estadounidense y en la teoría evolucionista de Darwin,pues dichas corrientes hacen hincapié en la concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio.
Entre los representantes más destacados se encuentran:

JOHN WATSON (1878-1959)



Fue uno de los psicólogos americanos más importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo «LaPsicología tal como la ve el Conductista».

El conductismo surgió en un contexto en el cual la disciplina era aun introspeccionista y funcionalista, por lo cual l propuesta de Watson transformo radicalmente esa situación y la psicología paso a ser experimental y objetiva.
Watson se contrapuso a los principios vigentes de la Psicología tradicional y modifico: el objeto de estudio, el método y seposiciono con respecto al dualismo cartesiano.
Para este autor la psicología verdaderamente científica no podía tratar sino sobre la conducta, es decir el comportamiento objetivamente observable de los organismos.


Se planteó un doble cambio: se excluyó a la conciencia como objeto de estudio de la Psicología y situó en su lugar, a la conducta.
Se interesó, por lo tanto en psicología animal,experimentó con ellos e hizo Psicología comparada.

El Experimento De Watson: El pequeño Albert

Watson, pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico, recientemente descubierto por Iván Pávlov, podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante una rata blanca.
El pequeño Albert fue escogido como sujeto de experimentación por su gran estabilidad emocional. Mediante elexperimento, Watson pretendía demostrar cómo podía condicionar la reacción de miedo de Albert hacia una rata blanca, que inicialmente no provocaba en el niño ninguna reacción aversiva, cómo podría generalizar esta conducta a otros estímulos similares y, por último, cómo eliminar esta conducta.
Según describen Watson y Rayner, los objetivos que perseguían con su experimento eran dar respuesta alas preguntas:
¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte?
¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados?
¿Cuánto persistirá tal miedo?
El procedimiento seguido fue el siguiente: Se seleccionó a un niño sano de nueve meses, Albert, para el experimento. Se le examinó para determinar si existía en el un miedo previo alos objetos que se le iban a presentar (animales con pelo), examen que fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes (como golpear una lámina metálica con un martillo fuertemente).
El experimento dio comienzo cuando Albert tenía 11 meses y tres días. Consistía en presentar al niño un objeto de color blanco al tiempo que un ruido fuerte (que se lograba golpeando una barra metálicadetrás de la cabeza del niño).
EI (ruido)  RI (llanto)
EC (objeto blanco)  RC (llanto)

Después de varios ensayos, el niño sollozó ante la presencia de una rata, y posteriormente generalizó su respuesta a otros estímulos: un perro, lana, un abrigo de piel, etc.
El experimento no pudo llegar a término, no alcanzándose la fase de descondicionamiento, debido a que Albert fue sacado de launidad hospitalaria en que se encontraba antes de su conclusión.


Burrhus Frederic Skinner



Burrhus Frederic Skinner nace en un pequeño pueblo de Pennsylvania llamado Susquehanna, el 20 de marzo de 1904. Su padre era un abogado y su madre ama de casa. Durante su crecimiento fue matizado con la idea del trabajo duro y las costumbres muy tradicionales. Estudió en Hamilton College y eligió...