Conductismo

Conductismo
(Teorías Cognitivas del Aprendizaje. J. I Pozo)
"El conductismo no es el estudio científico de la conducta, sino una filosofía de la ciencia dedicada al objeto y a los métodos de lapsicología". El conductismo para constituirse en un programa de investigación: ha de disponer de un marco conceptual. En la filosofía de la ciencia actual no se acepta que se pueda hacer ciencia sinteoría.
El núcleo central del conductismo está constituido por su concepción asociacionista del conocimiento y del aprendizaje. El conductismo comparte la teoría del conocimiento del empirismoinglés, cuyo exponente más lúcido es la obra de Hume. Según él, el conocimiento humano está constituido exclusivamente de impresiones e ideas. Las impresiones serían datos primitivos recibidos a través delos sentidos, mientras que las ideas serían copias que recoge la mente de esas mismas impresiones (tabula rasa). El conocimiento se alcanza mediante la asociación de ideas según los principios desemejanza, contigüidad espacial y temporal y causalidad. Estos son los principios básicos del pensamiento y el aprendizaje en el empirismo humeano.
Estos principios de la asociación serán, a su vez,el núcleo central de la teoría psicológica del conductismo. Dado que inicialmente somos una tabula rasa y todo lo adquirimos del medio por mecanismos asociativos, es lógico que el conductismo tomaracomo área fundamental de estudio el aprendizaje.
El asociacionismo es así el núcleo central del programa de investigación conductista. En sus diversas variantes, el conductismo asume las ideasasociacionistas como base de su experimento y teorización. Uno de los rasgos que con más frecuencia suelen considerarse como constitutivos del programa conductista es el reduccionismo ambientalista. Enprincipio habría que diferenciar entre los conductistas radicales (WASTON, SKINER) que niegan la existencia de la mente, y los conductistas metodológicos, que únicamente exigen que se cumplan los...