Conductismo

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como objeto de estudio al conductismo y neo conductismo, dos corrientes de la psicología, que tienen vital importancia en dicha ciencia considerando que estas corrientes son de gran relevancia en la vida diaria del ser humano ya que se encargan de estudiar los hechos de conducta es decir las respuestas ante una función de estímulos precedentes. Dentrodel presente trabajo se analizaran los principios del conductismo y sus métodos entre los cuales se encuentran el estudio de la actividad del cuerpo en su totalidad respecto a las conductas adoptadas de un individuo específicamente en el desarrollo del lenguaje, pensamiento y personalidad desde la etapa de nacimiento y durante su desarrollo.

De igual manera se hablara sobre la inteligencia enrelación con la psicología genética de Piaget, en esta se describirán los seis estadios de la inteligencia propuestos por Piaget en el cual se hará un análisis de cada estadio sobre las características que presentan los niños durante esta etapa tomando como objeto de estudio la construcción de las estructuras cognoscitivas entendiendo que El conocimiento y los recursos de cada estadio secomplejiza, tienen una duración estimada y una sucesión. Son integradores, las estructuras son flexibles y dinámicas.











LA CONDUCTA: CONDUCTISMO Y NEOCONDUCTISMO

El Conductismo es una corriente de la psicológica que se basa en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando al entorno como un conjuntode "estímulos-respuestas". Este enfoque tiene sus raíces en el asociacionismo inglés, en el funcionalismo estadounidense y en la teoría evolucionista de Darwin, pues dichas corrientes hacen hincapié en la concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio. Y entre sus representantes más destacados se encuentran John B., Watson y Skinner.

El conductismo tiene por objeto de estudio:la conducta y el método de estudio: la experimentación: nace en el siglo XIX siendo su principal característica su oposición a la psicología de la conciencia en general y a la introspección en particular. A lo cual se entiende a la conciencia como el conocimiento que cada persona tiene de si misma y de su entorno siendo también un concepto abstracto y metafísico llegando a identificarse con elalma pero siendo una herencia ideológica del pasado, y la introspección como el conocimiento que cada persona tiene de sus propios estados mentales.

Mas sin en cambio la propuesta del conductismo es muy simple como lo propone John Watson creador del conductismo “hay que romper con el pasado, abandonar de una vez por todas el concepto y por ende el estudio de la conciencia, hay que construir unanueva ciencia basada en la conducta”1 siendo de aquí que proviene el conductismo. Entendiendo entonces que como la conciencia no puede verse no tiene por lo tanto cabida en el reino de la ciencia. Las herramientas que utiliza para este fin son el materialismo, el mecanismo, un cierto determinismo y el objetivismo. El conductismo adopta la norma positiva y constructiva de extender los métodos de lapsicología animal a la psicología humana.

Edward Thorndike fue uno de los primeros en realizar trabajos y experimentos con animales, mismos que comenzaron a dar al conductismo el soporte necesario para elaborar su teoría sobre la conducta, el más conocido de sus experimentos consiste en encerrar a un gato hambriento e una cada desde la cual puede ver la comida y este ante el estímulo delalimento realiza todo una serie de intentos para poder abrir la caja, hasta que final mente da con el mecanismo de apertura y al ser encerrado nuevamente realiza menos intentos fallidos es decir consigue más rápidamente salir, para lo cual Edward deduce de estos experimentos como la ley del efecto según la cual los hábitos se aprenden cuando conducen al placer y la satisfacción.

Entendiéndose que...