CONDUCTISMO

CONDUCTISMO EN EDUCACION
El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente de adapta su uso en la educación. Es la primera teoría que influye en el entendimiento delaprendizajehumano. Surge como rechazo al método de introspección y establece la conducta como único medio básico para hacer investigaciones.
Sus inicios se remontan a las primeras décadas del siglo XX,sufundador fue J.B Watson, que señalaba “para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico, tenía que olvidarse de la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) yenconsecuencia nombrar a la conducta (procesos observables), su objeto de estudio”. La obra de Watson se basaba en los experimentos de Iván Pavlov, quien había estudiado las respuestas de losanimales alcondicionamiento.
Hoy el conductismo es asociado con el nombre de B.F. Skinner, quien edificó su reputación al comprobar las teorías de Watson en el laboratorio. Los estudios de Skinnerlellevaron a rechazar el énfasis casi exclusivo de Watson sobre los reflejos y el condicionamiento. Él argumentaba que las personas responden a su ambiente, pero también operan sobre el ambienteparaproducir ciertas consecuencias. El desarrolló la teoría del “condicionamiento operante,” que persigue la consolidación de la respuesta según el estímulo, buscando los reforzadores necesarios paraimplantaresta relación en el individuo. Las consecuencias de la conducta afectarán las posibilidades de que esta vuelva a repetirse. Aquellas consecuencias que aumentan la frecuencia de una conductasellaman REFORZADORES.
El conductismo se originó en el campo de la psicología, pero ha tenido una influencia mucho más amplia. Sus conceptos y sus métodos se usan en la educación, la cual tuvogran augey permanencia en el sistema educativo, hasta el desarrollo del cognitivismo, que se centra en los procesos internos del sujeto cognoscente y su estructura mental, el conductismo significó......