conductismo

LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE
1ª SESIÓN: CONDUCTISMO RADICAL

ANTECEDENTES
• PAVLOV, (1849-1936).
• Muchos hombres y mujeres han contribuido al
carácter de ciencia que tiene actualmente la
Psicología, pero nadie en mayor proporción que el
fisiólogo ruso Pavlov.
• Pavlov dedicó la mayor parte de su vida a la
investigación de la conducta de los perros.
• Su principal labor: observarcuándo fluye saliva de la
boca del perro y en qué cantidad. (Método científico).

• Estudiándolo Pavlov llegó a establecer leyes
generales que rigen la conducta de muchos animales
y aun de los seres humanos.
• EL PROCEDIMIENTO:
1. Colocó un tubo en la boca del perro para medir la
cantidad de saliva que produce el manjar apetecido.
2. El flujo de saliva, cuando hay alimento en la boca eslo que se llama, un REFLEJO, que es una de las cosas
que el cuerpo hace y sin que influya la experiencia
(sin aprendizaje previo).
3. Pavlov los denominó, REFLEJOS INCONDICIONADOS.
4. Instintos: resultan ser una serie de reflejos.

• En los animales inferiores los reflejos son poco
modificados por la experiencia.
• Pero en los animales superiores, la experiencia tiene un
gran efecto enlos reflejos; y esto sucede, por lo general,
en el ser humano.
• LEY FUNDAMENTAL: la ley de los reflejos condicionados:
cuando el estímulo para un reflejo incondicionado ha
sido muchas veces acompañado o precedido
inmediatamente por algún otro estímulo, este otro
estímulo, por sí solo, producirá en ocasión oportuna la
respuesta que fue originada en un principio por el
estímulo al reflejoincondicionado.

REFLEJOS CONDICIONADOS
• Los reflejos condicionados son los reflejos aprendidos,
consecuencia de haber experimentado la asociación entre
el estímulo incondicionado y el estímulo neutro.
• La función de los reflejos condicionados es la de
adaptarse a las modificaciones del medio en el que los
animales deben sobrevivir pues permiten más flexibilidad
en el comportamiento queel reflejo incondicionado. El
esquema de los reflejos condicionados es
   Estímulo condicionado ─────> Respuesta condicionada.

• El flujo de saliva es originariamente producido por la
presencia del alimento en la boca
• Más tarde se produce por la vista y el olor del alimento,
o por cualquier otra señal que precede habitualmente a
la toma de alimento → reflejo condicionado; la
respuestaes la misma que en el reflejo incondicionado,
pero el estímulo es uno nuevo, que se ha llegado a
asociar con el estímulo original a través de la
experiencia.
• Esta ley es la base de lo que los antiguos psicólogos
llamaban “asociación de ideas”, de la comprensión del
lenguaje, del hábito y prácticamente, de todo lo que es
debido a la experiencia.

• Apoyándose en esa ley, Pavlov haproducido
experimentalmente todo género de complicaciones:
puede suscitar tanto respuestas de repugnancia
como respuestas de aproximación.
• Habiendo formado un reflejo condicionado, puede
proceder a contenerlo por otra: si una señal dada es
seguida algunas veces de resultados agradables y
otras de desagradables, el perro es susceptible de
sufrir al final una crisis nerviosa; se tornahistérico o
neurasténico y, en realidad un enfermo típico mental.
• Pavlov no lo cura haciéndolo reflexionar sobre su
infancia, sino con reposo y bromuro.

1.

2.

3.

4.

Historia que debería de ser estudiada por todos los
educadores.
Enseñaba una mancha circular antes de darle el
alimento y una mancha elíptica antes de aplicarle
una corriente eléctrica.
El perro aprendió a distinguirclaramente los círculos
de las elipses, gozando con los primeros y evitando
las últimas con espanto.
Pavlov disminuyó gradualmente la excentricidad de
la elipse, haciéndola cada vez más parecida a un
círculo.
Durante algún tiempo, el perro continuó
distinguiendo claramente ambas figuras.

• Pero cuando utilizó una elipse cuyos dos ejes estaban en
la relación de 9 a 8, una elipse casi...