CONDUCTISMO
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2015
El conductismo.-La conducta es el conjunto de actos, comportamientos, exteriores de un ser humano y que por esta característica exterior resultan visibles y plausibles de ser observados por otros.Caminar, hablar, manejar, correr, gesticular, limpiar, relacionarse con los demás, es lo que se denomina conducta.
Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudiosde Pavlov con animales.
Durante los años 30, el y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían estudiar para obtener respuestas en los animales.Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano.Luego, esta terminología fue adoptada por Watson, Guthrie y Skinner en los Estados Unidos, como base de su trabajo en modificación conductual, el cual dio origen ala corriente que en Psicología sedenomina “Conductismo”.
Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson hacia finales del siglo XIX y que consisteen el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable, es decir, lisa y llanamente la conducta que despliega una persona y lo hará entendiendoal entorno de esta como un conjunto de estímulos-respuesta.
- Se ocupa del estudio empirista (método experimental), y objetivo, de la conducta humana, que según esta postura, es adquirida a travésdel aprendizaje (no es innata).
-Sólo se dedica a estudiar el comportamiento dejando a un lado los aspectos de los procesos mentales. Solamente lo observable puede ser estudiado científicamente.-Asumen que cada acto es causado por fuerzas externas.
-Se basan en el estudio sistemático de la conducta observable : estímulo-respuesta.
-Objetivo: descubrir las leyes básicas del aprendizaje....
Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudiosde Pavlov con animales.
Durante los años 30, el y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían estudiar para obtener respuestas en los animales.Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano.Luego, esta terminología fue adoptada por Watson, Guthrie y Skinner en los Estados Unidos, como base de su trabajo en modificación conductual, el cual dio origen ala corriente que en Psicología sedenomina “Conductismo”.
Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson hacia finales del siglo XIX y que consisteen el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable, es decir, lisa y llanamente la conducta que despliega una persona y lo hará entendiendoal entorno de esta como un conjunto de estímulos-respuesta.
- Se ocupa del estudio empirista (método experimental), y objetivo, de la conducta humana, que según esta postura, es adquirida a travésdel aprendizaje (no es innata).
-Sólo se dedica a estudiar el comportamiento dejando a un lado los aspectos de los procesos mentales. Solamente lo observable puede ser estudiado científicamente.-Asumen que cada acto es causado por fuerzas externas.
-Se basan en el estudio sistemático de la conducta observable : estímulo-respuesta.
-Objetivo: descubrir las leyes básicas del aprendizaje....
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