CONDUCTISMO

CONDUCTISM
O

Corrientes pedagógicas

CONDUCTISMO
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Es una escuela natural que atribuye todo el
campo de las adaptaciones humanas (estimulorespuesta)

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Se enfoca en la adquisición de unaconducta,
(no surge de motivos o cuestiones internas)

ORIGENES DEL
CONDUCTISMO
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El conductismo surge como una teoría
psicológica



Sus inicios remontan al siglo xx, su fundador
John Watson psicológicoconductista
estadounidense

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Se adapta su uso en la educación

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Es la primera teoría que influye en el
entendimiento del aprendizaje humano

PAVLOV
Sin duda uno de sus logros más importantes esla
teoría sobre el conductismo y el enfoque en el
condicionamiento clásico, que tuvo como objeto
de investigación un perro, en el cual el miraba el
comportamiento de este frente a un estímulopresentado, las reacciones del animal y como este
iba adquiriendo una conducta.

CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO (PAVLOV )
El condicionamiento clásico describe una respuesta
automática o involuntaria cuando sepresenta un estímulo
específico.
A través del proceso del condicionamiento clásico es posible
capacitar a los animales y a seres humanos para reaccionar
de manera involuntaria a un estímulo que antes notenía
ningún efecto.

CONDICIONAMIENTO
OPERANTE (SKINNER )
El condicionamiento operante  es el proceso de
alcanzar un comportamiento deseado o una
respuesta a través del uso de recompensa y
castigo.INSTRUMENTOS DE
EVALUACION Y ENSEÑANZA
Se evalúa a partir de un punto objetivo que se ha planteado y se
compara con la ejecución del alumno y a partir de allí se juzga si
alcanzo o no el nivel uobjetivo deseado.
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Exámenes orales/escritos

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pruebas rápidas/estructuradas

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Resumen

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Cuadros sinópticos

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Exposiciones

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Proyectos

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Entrevista

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Autoevaluación

NEOCONDUCTISMO
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Surgeen 1920

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Parte de los principios básicos del conductismo
como el ambientalismo el mecanicismo y el
condicionamiento

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Utiliza variables intermedias para el análisis,
predicción y el control de...