Conductismo
Páginas: 4 (856 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2010
CUESTIONARIO SOBRE CONDUCTISMO
1. ¿Cuál es el origen del paradigma conductista en la educación?
Se originó en las primeras décadas del siglo XX. Su fundador fue J. B. Watson, quien expuso suprograma en un contexto seminal escrito en 1913 y al que denominó La Psicología desde el punto de vista de un conductista. Watson, de formación funcionalista (Escuela de Chicago), supo interpretar losvientos de aquellos años al proponer un nuevo planteamiento teórico – metodológico.
2. ¿En que consistes la concepción de enseñanza del paradigma conductista?
“Enseñar es expender conocimiento,quien es enseñado aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña”. Es decir, el maestro debe enseñar los contenidos con un exhaustivo detalle para que éste lo adquiera.
3. ¿Cuáles son loscriterios para elaborar objetivos conductuales?
a) Mencionar la conducta observable que debe lograr el alumno (su tipografía, intensidad, frecuencia, etc.)
b) Señalar las condiciones en quedebe realizarse la conducta de interés (dónde, cuándo y cómo se realiza)
c) Mencionar los criterios de ejecución de las mismas (para la evaluación posterior)
4. ¿Cómo se define la concepción deAlumno del paradigma conductista?
Se ve al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos,los contenidos, etc.) basta con programar adecuadamente los insumos educativos, para que se logre el aprendizaje de conductas académicas deseables.
Se fomenta en los alumnos la docilidad, el respetoa la disciplina impuesta y por ende la pasividad.
Se privilegia la concepción de alumnos bien portados en los salones de clases que adquirirían hábitos socialmente aceptados.
5. ¿Cómo se define laconcepción de Maestro desde la perspectiva conductista?
El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglo de contingencia de reforzamiento y control de estímulos para...
1. ¿Cuál es el origen del paradigma conductista en la educación?
Se originó en las primeras décadas del siglo XX. Su fundador fue J. B. Watson, quien expuso suprograma en un contexto seminal escrito en 1913 y al que denominó La Psicología desde el punto de vista de un conductista. Watson, de formación funcionalista (Escuela de Chicago), supo interpretar losvientos de aquellos años al proponer un nuevo planteamiento teórico – metodológico.
2. ¿En que consistes la concepción de enseñanza del paradigma conductista?
“Enseñar es expender conocimiento,quien es enseñado aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña”. Es decir, el maestro debe enseñar los contenidos con un exhaustivo detalle para que éste lo adquiera.
3. ¿Cuáles son loscriterios para elaborar objetivos conductuales?
a) Mencionar la conducta observable que debe lograr el alumno (su tipografía, intensidad, frecuencia, etc.)
b) Señalar las condiciones en quedebe realizarse la conducta de interés (dónde, cuándo y cómo se realiza)
c) Mencionar los criterios de ejecución de las mismas (para la evaluación posterior)
4. ¿Cómo se define la concepción deAlumno del paradigma conductista?
Se ve al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos,los contenidos, etc.) basta con programar adecuadamente los insumos educativos, para que se logre el aprendizaje de conductas académicas deseables.
Se fomenta en los alumnos la docilidad, el respetoa la disciplina impuesta y por ende la pasividad.
Se privilegia la concepción de alumnos bien portados en los salones de clases que adquirirían hábitos socialmente aceptados.
5. ¿Cómo se define laconcepción de Maestro desde la perspectiva conductista?
El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglo de contingencia de reforzamiento y control de estímulos para...
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