Conductismo

Conductismo
Glosario
Término Definición Procura relacionar una conducta con varios estímulos o viceversa, y formula la relación en forma de una función. La conducta resulta ser una función de los estímulos previos y de las consecuencias ambientales Ambiente natural es el lugar donde el niño se desarrolla en ese momento, el parque, el jardín, el salón. Es el proceso a través del cual seadquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Uncambio en el organismo que se traduce en alguna forma de comportamiento observable. Un nuevo cambio en el medio, en forma de objeto o acontecimiento efecto de dicha conducta. E–R–C Para que se de cualquier respuesta es necesario el estímulo; la respuesta es la conducta manifiesta; la consecuencia viene de la conducta manifiesta y esta puede ser reforzada o castigada. El análisis conductual aplicadoes objetivo y funcional, describe acontecimientos mensurables y cuantificables. Es un cambio en el medio, en forma de objeto o acontecimiento, que influye en el organismo. Es cualquier cosa que influya efectivamente sobre los órganos sensitivos de un organismo viviente, incluyendo fenómenos físicos internos y externos del cuerpo. Es un procedimiento para hacer que una conducta disminuya o inclusodesaparezca. En términos educativos se usa contingentemente, por tanto, a conductas no deseables. La extinción dentro del condicionamiento instrumental es el proceso contrario a la adquisición. El procedimiento de la extinción consiste en la omisión de recompensa ante la conducta cuya desaparición se está trabajando En el aprendizaje, fenómeno por el que se obtiene una respuesta a un estímulo,también en presencia de estímulos similares Es la tendencia de un estímulo, semejante a otro estímulo original condicionado, a evocar una respuesta también condicionada, aunque en un grado algo menor. Es el comportamiento repetido de una persona regularmente. Es una estrategia psicológica con la cual se pretende aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no la realiza o que no la hacecon tanta frecuencia como se desearía. Sirve para establecer conductas complejas que aún no existen en el repertorio comportamental de un individuo. Consiste en reforzar en aproximaciones sucesivas, conductas que el sujeto emita que se asemejen a la conducta meta. La más clara especificación física posible de los estímulos del medio y de las conductas del organismo.

Análisis funcionalAprendizaje

Conducta Respuesta

Consecuencia

Estímulo Estímulo

Extinción

Generalización Generalización del Estímulo Hábito

Moldeamiento

Objetividad

Término

Reforzador

Reforzamiento Negativo

Reforzamiento Positivo

Definición Consiste en lo que llamamos comúnmente como “recompensa” y que es efectiva como reforzador. Se habla de refuerzo, o castigo positivo siempre quese reciba algo por la conducta, y se habla de refuerzo, o castigo negativo siempre que se nos quite algo por la conducta; es importante no confundir los términos de positivo o negativo en el sentido de bueno o malo. Es ese reforzador que aumenta nuestra conducta porque al hacer esta conducta nos quitan algo que no nos gusta o que queremos evitar. Un niño acabará de comerse la sopa (conducta) con lapromesa de que no tendrá que comerse el pescado que tanto le disgusta (la retirada del pescado como refuerzo negativo). Un reforzador positivo es aquel objeto o hecho que al presentarse inmediatamente después de la emisión de una conducta, hace que esta se torne más probable en lo futuro

El conductismo   Es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente...