Conductivismo

Conductivismo.
El conductismo es una corriente dentro de la psicología que, en su momento, representa la revolución más radical en el enfoque del psiquismo humano. Nace en un momentohistórico (Siglo XIX) dominado por el introspeccionismo e irrumpe en el mismo considerando que lo que le compete es la conducta humana observable y rechazando que se tenga que ocupar de la conciencia.Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo te sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente.
todoesto se ve en el siguiente ejemplo: el profesor de geografia pregunta a la clase, cual es la capital de argentina. pepito respndio buenos aire. a lo que el profesor responde, muy bien pepito, tefelicito por que si estudiaste el capitulo de geografia sudamericana,. pepito se sinte muy contento por que el profesor lo felicito publicamente, por lo que entonces prepara el material deestudio antes de clase para participar activamente en el.
El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles
Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto deuna relación "estímulo - respuesta"
Se ve al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos, loscontenidos, etc.), basta con programar adecuadamente los servicios y bienes educativos, para que se logre el aprendizaje de conductas académicas deseables
El trabajo del maestro consiste endesarrollar una adecuada serie de reforzamiento y control de estímulos para enseñar.

El conductismo, es uno de los paradigmas que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Y aúncuando el conductismo no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos y ha sido constantemente criticado porque percibe al aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reducccionista