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CONEAU
Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA


Acreditación de Carreras de Grado de Interés Público




GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN


ARQUITECTURA





CONVOCATORIA 2007

Miguel Talento
Presidente

Néstor Pan
Secretario General

Pedro Krotsch
Mariano Levin
Francisco Martín
VíctorRené Nicoletti
Héctor Sauret
Adolfo Stubrin
Marcelo Vernengo
Ernesto Villanueva


Coordinadores de la Subcomisión de Grado:
Víctor René Nicoletti - Héctor Sauret


Coordinadora de Acreditación de Carreras de Grado:
Ana Filippa

Coordinadoras de Acreditación de Carreras de Grado de Arquitectura:
Mónica Deluca
Marina Semper

Equipo Técnico:
María JosefaBarra
Isabel Boccaloni
María Marta Coria
Agustina Corica
Laura Crovetto
César Docampo
Lena Fazzolari
Verónica García
Daniela López
Santiago Marti Garro
María Eugenia Martínez
Valeria Metzdorff
Adriana Montequín
Angélica Pintos
Nora Rigonatto
Diana Romero


Comisión Asesora de Arquitectura:

Fernando Diez
Fernando Luis Martínez Nespral
Juan Molina y Vedia
José MaríaRettaroli
Julio Talín

PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACIÓN
El proceso de acreditación de carreras de grado de interés público comprende la realización de una autoevaluación de la carrera y la posterior actuación de un comité de pares. La CONEAU proporciona instrumentos que guían el desarrollo de cada etapa, tomando como punto de partida la resolución ministerial que recoge el acuerdo del plenario delConsejo de Universidades y contiene los estándares y demás requisitos previstos en la Ley de Educación Superior (Ley 24.521, art. 43). En la Resolución ME Nº 498/06 se definen los estándares, los contenidos curriculares básicos, la carga horaria mínima, los criterios de intensidad en la formación práctica y las actividades profesionales reservadas exclusivamente al título de Arquitecto.
Deacuerdo con la Ordenanza CONEAU Nº 005/99 el proceso de acreditación de carreras de grado comprende los siguientes momentos:

1. Autoevaluación, que se realiza durante un período de hasta cuatro meses, siguiendo las pautas establecidas en los instrumentos preparados a ese efecto. Se plantea un primer momento asociado con la recolección, producción y sistematización de la información y con lasensibilización de la comunidad académica. Esto último porque se trata de procesos en los que se fomenta la participación de directivos, docentes, alumnos, graduados y otros actores. El segundo momento está orientado al análisis de las condiciones en que se desarrolla la carrera y sus resultados en esa unidad académica con el objetivo de formular juicios evaluativos a través de los que la comunidadacadémica elaborará una interpretación con perspectiva histórica y contextualizada acerca de su realidad educacional y científica. Por último, sobre la base de la conciencia adquirida acerca de déficits, objetivos pendientes y eventuales metas de desarrollo, las carreras deberán poder enunciar una agenda de problemas, definida por la comunidad universitaria que integra la carrera y proponer un plande mejoramiento conteniendo acciones para superarlos. Durante el período de autoevaluación la CONEAU aplica la prueba denominada ACCEDE (Análisis de contenidos y competencias que el estudiante dispone efectivamente).
Se distingue la sistematización de la información de la instancia analítica y de diagnóstico (aún cuando se los entiende como un continuo) para procurar que, por un lado, todas lasunidades académicas y las respectivas carreras remitan información equivalente y, por otro, para que los juicios evaluativos sobre la calidad de la carrera tengan fundamentación y se basen en datos sistematizados provistos por instancias que den fe de su confiabilidad.
El producto de esta etapa es un Informe de Autoevaluación que incluye un análisis pormenorizado de las condiciones en que se...