Coneccionismo

El conexionismo de Thorndike
(EQUIPO # 2)
El conexionismo de Thorndike se basa principalmente en el aprendizaje.
Aprendizaje por ensayo y error
Thorndike lo definió así como ensayo y error ya que losanimales y así mismo el hombre aprenden atraves de ensayos donde llegan al error y del error aprenden.
Thorndike prefiere denominarlo aprendizaje por selección y conexión, ya que los sujetos queaprenden se enfrentan con un problema.
Thorndike realizo sus primeros experimentos con gatos aunque también los llego a realizar con perros, peces y primates, en esa época creían que los animales eraninteligentes, que pensaban y que razonaban, Thorndike rechazo esas teorías y ofreció una explicación mecánica acerca del aprendizaje animal, con un experimento típico llamado la caja problema: dondecolocaba una gato hambriento en donde el gato tiene que manipular un dispositivo para que la puerta se habrá y pueda obtener un poco de comida, pero para manipularlo el gato tiene que intentar a base deensayos, tirar de un aro de alambre para que pueda escapar de la caja, ya sea con rasguños mordidas o arañazos.
La primera ley de efecto
Es cuando el efecto es positivo, produciendo satisfacción y unaconexión más firme, por ejemplo, cuando un estudiante logra tener éxito en una tarea o un trabajo y recibe como respuesta una buena calificación, tendera el estudiante a repetir su comportamiento.
Larepetición de una habito incrementa su fuerza bajo el dicho de la practica hace la perfección se refiere a...
La ley de ejercicio
Ejercicio: las conexiones se fortalecen con la práctica y sedebilitan sin ella, cuantos más problemas resuelva un estudiante, mas aprenderá a resolver problemas, cuanto más lea, mas aprenderá a leer, “mientras más frecuentemente se ejercite una conexión mas fuerteserá esta”.
Esta ley tiene dos fuerzas: el uso de una conexión aumentara su fuerza; el desuso de una conexión la debilitara.
Preparación: el estado de preparación es característico de muchas de las...