CONECTORES LENGUA ESPAÑOLA

LENGUA ESPAÑOLA
CONECTORES
        Los conectores son palabras o construcciones que enlazan oraciones o párrafos dentro de un mismo texto. Algunos recursos de los textos explicativos se incluyen en el texto a través de conectores. Según lo que el autor del texto pretenda expresar pueden utilizarse, entre otros, los siguientes conectores:
Para reformular: es decir, en otras palabras, esto es.Para ejemplificar: por ejemplo, como, tal es el caso de.
Para establecer analogías: como, al igual que, de la misma manera que, de igual modo, así como.
Para organizar las ideas: en primer lugar, por un lado… por otro, a continuación, finalmente, para terminar.
Para indicar objeciones: por el contrario, sin embargo, aunque.
Para concluir el texto: finalmente, en conclusión.
De consecuencia: por ende,por lo dicho antes, en consecuencia.
Para indicar temporalidad: mientras, después, luego, antes, más tarde
Cuadro resumen de los distintos tipos de organizadores o conectores textuales
Es importante que conozcas las características, funciones y los distintos tipos de conectores textuales que puedes utilizar para transmitir con claridad tus mensajes.
 
Relación
Definición
Conectores
EjemplosCopulativa
Relaciona elementos análogos con sentido de suma o adición.
Y (e), ni, que, además, incluso, más, aún, etc.
María vino y Pedro se fue.
No juega ni estudia.
Disyuntiva
Expresa separación o alternativa entre dos elementos oracionales.
O (ora, u), ya… ya…, ya… o…, sea… sea…, bien…, ya sea… o …, etc.
Ganaré plata ya sea trabajando o mendigando.
Adversativa y concesiva
(1) Oposición entre loselementos oracionales.
 
(2) Limitación a lo expresado en la primera oración.
Pero (empero), sin embargo.
 
A pesar de, aunque, aun cuando, si bien.
Estoy cansado, pero lo intentaré.
 
Terminó la obra, a pesar de no tener los medios.
Condición
Señala una condición o requisito para que se cumpla un hecho.
Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando, en caso que, según.
Si vienes a verme, tetendré un pastel.




Causa
Indica motivo o causa de un hecho planteado en la oración principal.
Porque, pues, ya que, puesto que, debido a, como, dado que, etc.
Lo hice porque te quiero.
Consecutiva
Señala la consecuencia de un hecho o de un razonamiento planteado en la oración principal.
En consecuencia, por consiguiente, luego, por lo tanto, ahora bien así que, con que, por eso, por ende, porlo que.
Pienso, luego existo.
Comparación
 
Establece vínculo de comparación, señalando igualdad, inferioridad o superioridad.
 
Como, así, así como, tal como, menos que, más que, tanto como, tan… como…, etc.
Anita juega tal como lo hace la mayoría de los niños.
Tiempo
Señala secuencia temporal y permite una ordenación cronológica de los hechos.
Antes (de), antes (que), después (de), después(que), mientras, cuando, en cuanto, tan pronto como, luego, entonces, etc.
Después de la comida, pasaron a servirse un café en el salón.
Jerárquica ordenación del discurso
Señala el orden en el que se organiza y entrega la información.
En principio, para comenzar, en primer lugar, luego, en segundo lugar, por otra parte, por último, etc.
Para comenzar, no estoy de acuerdo con lo que dices…
Final
Indicala finalidad de una acción.
Para (que), a fin de (que), con el propósito de, con la finalidad de, con (el) objeto de, etc.
Lo hice con el propósito de ayudarte.
Explicativa
Repite una idea, expresándola con otras palabras para aclararla, o bien, ejemplificando.
 
Esto es, es decir, o sea, vale decir, mejor dicho, por ejemplo, etc.
Amanda es políglota, es decir, habla muchos idiomas.
Duda
Expresaidea de incertidumbre o duda.
Quizás, tal vez, a lo mejor, según parece, probablemente, etc.
Tienes razón, probablemente he sido demasiado duro con él.
Modo
Indica el modo en que se realiza el proceso verbal. Son adverbios o locuciones adverbiales.
Así, bien, mal rápido, sin mas ni más, a escondidas, y adverbios terminados en mente.
Tienes razón,
desgraciadamente no pude entenderla.
Pronominal...