Conectores

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL BARINAS

RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN ENSAYO
Y
OTRAS CONSIDERACIONES EN LA REDACCIÓN

Recopilado Por:
Profesoras: Franahid D´silva
Claire Molina
(Solo para uso didáctico)

Caracas, Julio 2008

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RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN ENSAYO

En este trabajo se resume el artículo de Álvarez y Russotto (1996), con rel ación a laredacción del ensayo escolar.
Un ensayo consta de tres (03) partes, la Introducción la cual generará el
conveniente Desarrollo y éste, a su vez la Conclusión pertinente. De esta
manera sin que aparezcan expresamente las palabras que identif ican cada
una de las partes, ellas se podrán detectar, en su lectura.
Los autores (Álvarez y Russotto) presentan un esquema para el desarrollo de
las diferentesmodalidades de un ensayo, y luego explican la organiz ación
estructural que a su juicio debería tener cada una de las partes.
También se toma del mencionado artículo una ”lista de conectores” herramienta muy útil y necesaria para la redacción de cualquier trabajo.

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Esquema para desarrollar las diferentes
modalidades de un ensayo
1. Introducción

2. Desarrollo

1.1. Planteamiento de2.1. Ampliación del teun tema.
ma, a través de explicaciones, reiteraciones,
comparaciones, enunciaciones, ejemplificaciones.
,
1.2. Planteamiento de 2.2. Igual procedimiento
una Interrogante.
pero con el interrogante.

3. Conclusión
3.1. Expresión de una
idea de cierre y del énfasis de la posición personal del ensayista.

3.2. Propuesta para la
interrogante.

1.3. Planteamiento del2.3. Explicación y ejem- 3.3. Solución del probleproblema.
plificación del problema. ma o final abierto, para
llamar a la reflexión de
los lectores.
1.4. Antecedentes del 2.4. Exposición sobre el 3.4. Indicadores del fututema a tratar.
tema el tiempo presen- ro del objeto estudiado.
te.
1.5. Definición de
términos.

2.5. Descripción, explicación y critica de los
diferentes modelos quetratan la categoría.

3.5. Proposición de nuevos términos o integración términos o integración términos o integración ya existentes.

1.6.Aplicaciones del
método dialéctico.

2.6. Método dialéctico:
antítesis o negociación.

3.6. Inferir una síntesis
de mostradora de la lucha de los contrarios y
las categorías dialécticas
anteriores.

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La organización estructural que deberíatener, a juicio de los autores, cada
una de las partes del ensayo se expone a continuación:
1. En la introducción se ha previsto que la idea fundamental, sobre la cual
va a girar en ensayo, esté colocada en último lugar y se corre sponderá
con el planteamiento. Esta aclarará el tipo de ensayo que se ha escogido
de acuerdo a lo siguiente:
1.1.

Expresión de una idea general. Esta será lareferencia para lo
que se hará posteriormente. Por ejemplo, si se redacta un ensayo sobre un aspecto de algún nivel o alguna modalidad de la
educación, se podría comenzar con la definición, del proceso
en cuanto tal.

1.2.

Indicación de una idea menos general. Esta comenzará a reducir el marco conceptual de lo dicho en la anterior.

1.3.

Señalamiento de una actualización. Esta tiene elpropósito de
ubicar el ensayo en el momento histórico o en el plano geogr áfico (o ambos a la vez) en donde va a desarrollarse la expos ición.

1.4.

Elocución de una ejemplificación. A través de esta idea puede
vislumbrarse cómo va a ser el desarrollo. Aquí se puede concretar el tema, el problema, etc. del se ofrece una óptica pers onal. La importancia que revista la ejemplificación estribaen que
en ella está el primer indicio que alerta rá sobre las características formales del desarrollo.

1.5.

Planteamiento de … Es aquí se halla precisamente, lo que
se ha considerado como la idea medular del ensayo a redactar
y que – como ya anotamos- hemos preferido que aparezca en
el último lugar. Esto quiere decir que en esta unidad de com unicación estará el planteamiento del...