conectores

GUÍA Nº 32

UNIDAD 8: TEXTO EXPOSITIVO - PLAN DE REDACCIÓN - CONECTORES

TEMA: Organización interna del texto expositivo


I. Marque la alternativa correspondiente a la siguiente pregunta.

1. El propósito del texto expositivo es

A) Informar al receptor acerca de temas de interés.
B) Contar una historia situada en un tiempo y espacio definidos.
C) Mostrar con exactitud larealidad para que el entendimiento la asimile.
D) Exponer de manera breve o condensada un contenido.
E) Dar a conocer distintos puntos de vista acerca de las cosas.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas que se encuentran a continuación.

Aunque los autores reales no escriben de acuerdo con una fórmula, utilizan ciertas estructuras u organizaciones reconocibles en su escritura paraayudar a los lectores a la comprensión. Hay muchas formad de describir las estructuras que usan los escritores para elaborar textos expositivos, aquí presentaremos cinco de ellas adaptadas de Meyer y Freedle (1984), quienes caracterizan las estructuras de textos expositivos en términos de sus componentes organizativos.

La estructura de un texto descriptivo consiste meramente en agrupar lasideas por asociación. En la estructura de un texto seriado, se añaden algunos componentes organizativos como el orden y la secuencia de los elementos. La estructura de un texto casual avanza hacia una mayor organización, al incluir vínculos causales entre los elementos, además de la agrupación y la seriación. La estructura de un texto de problema/solución está relacionada con la estructuracausal, pero es más organizada. En esta estructura, un vínculo causal es parte del problema o de la solución. Esto es, puede haber un vínculo causal roto por el problema y restaurado por la solución, o bien la solución puede implicar el bloqueo de la causa de un problema. Por último, la estructura de un texto de comparación/oposición puede tener una cantidad de componentes organizativos, según lacantidad de diferencias y similitudes que incluya el autor.

Los escritores suelen usar señales o palabras claves para indicar la organización estructural del texto. Las palabras calves proporcionan información sobre las relaciones entre las ideas de un fragmento. No suministran contenido adicional. En suma, las palabras claves son un medio a través del cual los escritores pueden poner demanifiesto la “calidad directiva” del texto expositivo.

Las palabras claves que señalan una estructura descriptiva corresponden usualmente a comenzando con, consta de, se conoce como, de hecho, por ejemplo. Las palabras claves de la estructura seriada incluyen, entre otras, en, antes, después, posteriormente, primero, segundo, el siguiente, entonces, luego, finalmente. Las palabras claves queseñalan una estructura causal son, por ejemplo: por consiguiente, como resultado, así que, con el fin de, porque. Las palabras claves que señalan una estructura de comparación/oposición, pueden ser: por el contrario, semejante a, mientras, igual que, diferente de, en oposición a, sin embargo, pero, por otra parte, y otras. Las palabras claves que señalan la estructura problema/solución son del tipoproblema, solución, resolver, etc.

Sabemos que los lectores que tienen conciencia de la estructura de un texto comprenden mejor los textos bien estructurados que los textos pobremente estructurados. Muchos estudiantes, incluso en la escuela básica, empiezan a desarrollar una conciencia de la estructura textual, y con una buena enseñanza pueden mejorar esa conciencia y lograr un empleoeficiente de las estrategias de comprensión de la lectura teniendo en cuenta la estructura.


Adaptación del artículo “Como enseñar la estructura del texto expositivo en la lectura y la escritura” de Richgels, Donald


2. Según el fragmento, las estructuras textuales permiten

I. Mejorar la comprensión lectora.
II. Reconocer el uso de señales o palabras claves.
III. Desarrollar una...