Conectores

SÍNTESIS DE CONECTORES

I. COHERENCIA: Proceso mental. Un texto es coherente cuando se puede reconocer en él un tema básico y las partes que lo constituyen presentan una organización. La coherencia responde a la pregunta ¿De qué se trata el texto?

II. COHESIÓN: Proceso lingüístico concreto que hace evidente las relaciones entre las ideas de un texto. Se efectúa por medio de diversosrecursos, entre ellos destacan los conectores.

III. RELACIONES SEMÁNTICAS: Relaciones de significado que se establecen entre los elementos que conforman un texto. Existen dos tipos de relaciones semánticas:

1. COORDINACIÓN: Relación semántica en la cual los enunciados relacionados presentan cierta autonomía semántica, de modo que no se precisa de uno para completar el significado del otro, puesplantean ideas distintas. Ejemplo: Juan canta y María baila. Existen tres tipos de relaciones semánticas coordinantes:

RELACIONES SEMÁNTICAS COORDINANTES

• Disyuntiva: Los elementos relacionados se presentan como alternativas ante las cuales hay que elegir una. Conectores: O, u, o bien, ya sea-ya sea. Ejemplo: ¿Bebes té o café?

• Copulativa: Los elementos relacionados se sumanpositiva o negativamente. Conectores: y, ni, e, además. Ejemplo: Libertad e igualdad.

• Continuativa o explicativa: Uno de los enunciados explica o confirma lo expresado en el otro. Conectores: Es decir, o sea, vale decir. Ejemplo: Sólo era una posibilidad, es decir, algo que podría suceder.

2. SUBORDINACIÓN: Relación semántica en la cual uno de los enunciados presenta una relación dedependencia respecto del otro. El significado de uno se subordina al del otro. Ejemplo: Jorge fue al doctor porque estaba enfermo.

RELACIONES SEMÁNTICAS SUBORDINANTES

• Causal: El conector introduce la causa a la cual se subordina un efecto. Conectores: Porque, pues, ya que, etc. Ejemplo: Le fue bien en la PSU porque fue a clases y leyó el libro.

• Consecutiva: El conector introduceel efecto de una causa mencionada. Conectores: Por lo tanto, por consiguiente, luego, etc. Ejemplo: Estudió mucho, por lo tanto, obtuvo un buen puntaje.

• Adversativa: El conector explicita una oposición entre los elementos relacionados. Conectores: Pero, sino, mas, sin embargo, por el contrario, etc. Ejemplo: Lava y centrifuga, pero no plancha.

• Condicional: El conector introduceel requisito necesario para que se verifique lo expresado en el otro enunciado. Conectores: Si, con tal de que, siempre que, etc. Ejemplo: Si ganas te daré un premio.

• Concesiva: El conector introduce una objeción o restricción a lo expresado en el otro enunciado. Conectores: A pesar de que, aunque, aun cuando, si bien, etc. Ejemplo: Dejaré a Daniela, aunque me duela.

•Comparativa: El conector explicita igualdad, superioridad o inferioridad entre los elementos relacionados. Conectores: Así como, tal como, igual, etc. Ejemplo: Eres hermosa como una rosa

• Finalidad: Introducen el objetivo o propósito de lo dicho anteriormente. Conectores: Para que, con el propósito de, con el fin de que, a fin de que, con el objeto de que, etc. Ejemplo: Estudia para que te vayabien.

• Temporalidad: Introducen oraciones que denotan una circunstancia de tiempo. Conectores: Antes de que, en tanto que, después de que, luego de que, tan pronto como, mientras tanto, a medida que, etc. Ejemplo: Va perdiendo la potencia a medida que pasa el tiempo.

CUADRO COMPARATIVO entre Coordinación y Subordinación.

|PARÁMETRO|COORDINACIÓN |SUBORDINACIÓN |
|Relación semántica |SÍ |SÍ |
|Une oraciones y partes de oraciones |SÍ |SÍ |
|Autonomía (independencia) semántica de los miembros...