Conectores

La Asertividad en la entrevista con Padres y Apoderados
Escrito por Karla Campaña
Una de las acciones que el profesor  jefe y, en menor medida, el profesor de asignatura deben realizar dentro desus funciones pedagógicas es la entrevista con padres y apoderados. Sin duda una actividad compleja que requiere una planificación y programación previa, metodología y sobre todo competenciassociales por parte de quién guía esta entrevista. Dentro de estas competencias, sobresale la asertividad. Sin ella, la entrevista carece de todo sentido llegando a entorpecer el objetivo de su realización.Aunque no es un término aún consensuado (Caballo, 1983) la asertividad se relaciona con  la habilidad de expresar nuestros deseos de una manera amable, franca, abierta, directa y adecuada, lograndodecir lo que queremos sin atentar contra los demás. Negociando con ellos su cumplimiento.  Desde el ejercicio docente y sobre todo desde  las competencias profesionales,  la formación inicialdocente debe procurar el desarrollo de la asertividad como un valor intrínseco en cada profesor1 .
Una entrevista con padres y/o apoderados no es una instancia fácil pues intentamos comunicar situacionesque no siempre las palabras reflejan su real magnitud. Y si ello es acompañado por un lenguaje no verbal, muchas veces contradictorio, una entrevista con padres y apoderados puede ser una situaciónextremadamente complicada.
En las entrevistas nuestras intervenciones no deben parecer como si quisiéramos dar lecciones de aprendizaje a estos adultos
En este punto coincidimos con Albaladejo(2010) en que lo  más importante de las entrevistas sucede a nivel de relación, lo que sucede a nivel de contenido es relativamente secundario: si el estudiante tendrá profesores particulares o si repiteo no un curso, son temas relevantes pero lo que realmente importa es que se llegue al resultado con la mayor cordialidad y el mejor clima emocional posible, para que no se deteriore la relación de...