conectores

Lectoescritura. Es el proceso mediante el cual se aprende a descifrar la palabra, mediante la transcripcin grfica del lenguaje oral, utilizando para tal proceso las habilidades motrices y cognitivas. La lectoescritura es uno de los aprendizajes bsicos a nivel acadmico, que marcarn la trayectoria futura del estudiante, por lo que constituye uno de los pilares esenciales. Existendiferentes modelos de enseanza de lectoescritura que guan el proceso de aprendizaje y proporcionan a las profesionales referencias de cmo ensear a leer y a escribir. Mtodos sintticos. Parten del conocimiento de las letras aisladas, luego la formacin de las slabas y poco a poco la lectura y escritura de palabras, frases y oraciones, empleando las letras y combinaciones silbicas que ya conocen. Al conocerms letras y combinaciones silbicas, se va aumentando la capacidad de lectura y escritura de los nios, hasta que llegan a conocer todo el alfabeto y pueden leer y escribir todo. Siguiendo este mtodo, cuando se ensean nuevas palabras, stas deben contener letras y combinaciones silbicas que ya han sido aprendidas con anterioridad. Estos mtodos no se pueden ensear a edades tempranas, ya que los niosan no han adquirido los niveles de abstracciones necesarios. As, estos mtodos pueden ser Mtodo alfabtico o de deletreo. Es el ms antiguo de la historia se inicia el proceso de aprendizaje conociendo el alfabeto y nombrando las letras pronunciando su nombre a, be, ce, de, e, efe, ge Por tanto la lectura de las letras se realiza de forma aislada, realizando la lectura y la escritura de las mismasde forma simultnea Posteriormente se inicia las combinaciones de consonantes con vocales, elaborando las slabas, que posteriormente stas crearn palabras y la unin de stas, formarn las oraciones. Prevalece la memorizacin y no tiene base pedaggica Mtodo fontico. Se basa inicialmente en el aprendizaje del sonido de los fonemas o letras, mecanizando as el proceso lector. Se aprende la m de miau,la s de sssssss. Las letras se van combinando poco a poco, a medida que el nio las va conociendo. Posteriormente se prosigue como en el mtodo alfabtico. Mtodo mmico- fonticos. Se ensean las letras vocales mediante su sonido utilizando lminas con figuras que inicien con las letras estudiadas La lectura se va atendiendo simultneamente con la escritura. Se ensea cada consonante por su sonido,empleando la ilustracin de un animal, objeto, fruta, etc. Cuyo nombre comience con la letra por ensear, por ejemplo para ensear la m, una lmina que contenga una mesa o de algo que produzca el sonido onomatopyico de la m, el de una cabra mugiendo m... m... etc. Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como c, ch, j, k, , p, q, w, x, y, entre otros, se ensean en slabas combinadas con unavocal, ejemplo chino, con la figura de un chino. Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales, formando slabas directas ma, me, mi, mo, mu, etc. Luego se combinan las slabas conocidas para construir palabras ejemplo mam, ama memo, etc. Al contar con varias palabras, se construyen oraciones ejemplo Mi mam me ama. Despus de las slabas directas se ensean las inversas yoportunamente, las mixtas, las complejas, los diptongos y triptongos. Con el ejercicio se perfecciona la lectura mecnica, luego la expresiva, atendindolos signos y posteriormente se atiende la comprensin. Analticos. Tambin denominados globales. Parten de las estructuras ms complejas del lenguaje, lectura de palabras o frases, que luego se dividen en slabas y palabras, respectivamente, para su aprendizaje.Se fundan en que los nios perciben los objetos y palabras globalmente y luego pasan a los detalles. Por esto se parte de la lectura de frases o palabras y se llegue poco a poco al reconocimiento de las slabas y letras que las constituyen. Mtodo silbico. La lectura se inicia a partir de la slaba como unidad bsica de pronunciacin, que unidas forman palabras. Primero se aprenden las vocales y...