Conexionismo

Psicología Evolutiva
Ejemplos de la segunda lectura CONEXIONISMO

Atención
Hay dos redes de atención el primero es el sistema atencional posterior que es el que detecta el campo visual y elreconocimiento de las palabras y en la sistema atencional anterior se encarga de buscar el significado de las palabras.

Inteligencia
En la lectura se habla de que mientras mayor eficacia cerebralmayor CI se mostraba en los sujetos de prueba por ejemplo en el juego de tetris; antes de que se les aplicara una prueba de calculo se veía que el procesamiento de la información era mas lenta perodespués de que aprendieron a jugar tetris se les aplico de nuevo la prueba ahora se notaba una fluidez de información mas tranquila y con mas seguridad de si mismos; a la vez la rapidez que mostraban pararealizar los cálculos era impresionante; lo que nos lleva a la conclusión que con la experiencia, el cerebro, se vuelve mas eficiente.

Lenguaje
Se menciona en la lectura que el área de Wernickey el área de Broca son áreas simplistas, es decir, que otras áreas también desempeñan papeles importantes en el desarrollo del lenguaje por ejemplo se estudia a las afasias que son los trastornos defuncionamiento del lenguaje causados por lesiones al cerebro; se tiene que a un paciente se le muestra una imagen de un mapache, el paciente sabe describir que es lo que hace el mapache sin embargo nosabe como se llama; es como decir lo tengo en la punta de la lengua de manera que la perdida de una área cerebral tiene como consecuencia la perdida de una habilidad lingüística muy definible.Memoria
Se habla de la memoria como de la capacidad de aprender de alguna experiencia, sea buena o mala, por supuesto tenemos un ejemplo de esta capacidad; se tiene que vas por un camino muy peligroso,obscuro, poco transitado y te asaltan, para la próxima vez ya no tomaras ese camino ahora tomaras el que es menos peligroso, que tenga mas luz, que transite mas gente por ahí, etc.

Memoria...