confeccion y utilizacion de material didactico
Páginas: 9 (2069 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2013
Confección y utilización de material didáctico
PDE Taller Escuela Comunitaria
Pudahuel
2010 - 2012
Santiago, Octubre 2012
La necesidad de crear material didáctico
Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes capacitados que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías, materiales ytécnicas, que haga más sencillo a los alumnos la adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables en su vida personal y académica. De ahí la importancia de estas herramientas cuyos objetivo primordial será funcionar como facilitador de los objetivos educativos que se quieren alcanzar.
Los estudiantes ingresados a nuestro programa presentan malas experiencias educativas,unidas a “procesos de desencuentro de expectativas, sentidos y prácticas entre la escuela como institución y los niños, niñas y adolescentes como sujetos hacia quienes ésta se orienta”. Según lo que muestra la experiencia en la materia, el proceso de deserción es paulatino; “comienza con conductas como asistencia intermitente al espacio escuela, lo que termina por generar la pérdida del año escolar,por ende el rezago y posteriormente la desvinculación. Este proceso a su vez se ve agravado por el hecho de que si un estudiante no participa periódica y sistemáticamente del proceso formativo, pierde la oportunidad de adquirir los conocimientos y habilidades que le permitirán continuar su proceso de manera satisfactoria”1, por esta razón se hace necesario que los materiales educativos creados yutilizados estén orientados a contribuir al aprendizaje de los educandos, tanto cuando mantengan una asistencia regular a clases con sus profesores, como cuando presenten ausencias asociadas a la perdida de hábitos escolares o a problemas personales, para transformarse en un medio facilitador para la apropiación de los saberes por parte de los estudiantes y para ser un nexo de vinculación constanteentre el programa y el alumno.
Material didáctico de apoyo a clases y de auto aprendizaje.
Las ventajas que aportan los materiales didácticos de apoyo a clases los hacen instrumentos indispensables en la formación académica: Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para el pensamiento conceptual y contribuye en el aumento de los significados;desarrollan la continuidad de pensamiento y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los alumnos; proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un alto grado de interés para los alumnos; evalúan conocimientos y habilidades, así como proveen entornos para la expresión y la creación. Vemos pues, que no sólo transmiteninformación sino que actúan como mediadores entre la realidad y el estudiante. Además de lo motivacional que pueda resultar para el alumno el empleo de materiales didácticos en el proceso de enseñanza/aprendizaje, éstas herramientas o medios adquieren un protagonismo fundamental al generar una materialización de la construcción abstracta y la generalización a través de la experiencia individual ogrupal y son determinante para emplearlos recurrentemente en las prácticas docentes dentro del programa.
Por otra parte el autoaprendizaje es el proceso de aprendizaje que se genera cuando los/las participantes, aprenden con la ayuda de un material organizado para aprender por sí mismos y sin la ayuda presencial permanente de un profesor. Nos estamos refiriendo al autoaprendizaje guiado, en elcual un material elaborado con tal propósito es el apoyo para su realización. En este escenario los docentes del programa cumplen una función de facilitadores en momentos presenciales, proporcionando la información requerida, sea en relación a los contenidos, a la aplicación de los aprendizajes apropiados, a las estrategias a seguir, etc.
Fases de la construcción del material didáctico...
Confección y utilización de material didáctico
PDE Taller Escuela Comunitaria
Pudahuel
2010 - 2012
Santiago, Octubre 2012
La necesidad de crear material didáctico
Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes capacitados que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías, materiales ytécnicas, que haga más sencillo a los alumnos la adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables en su vida personal y académica. De ahí la importancia de estas herramientas cuyos objetivo primordial será funcionar como facilitador de los objetivos educativos que se quieren alcanzar.
Los estudiantes ingresados a nuestro programa presentan malas experiencias educativas,unidas a “procesos de desencuentro de expectativas, sentidos y prácticas entre la escuela como institución y los niños, niñas y adolescentes como sujetos hacia quienes ésta se orienta”. Según lo que muestra la experiencia en la materia, el proceso de deserción es paulatino; “comienza con conductas como asistencia intermitente al espacio escuela, lo que termina por generar la pérdida del año escolar,por ende el rezago y posteriormente la desvinculación. Este proceso a su vez se ve agravado por el hecho de que si un estudiante no participa periódica y sistemáticamente del proceso formativo, pierde la oportunidad de adquirir los conocimientos y habilidades que le permitirán continuar su proceso de manera satisfactoria”1, por esta razón se hace necesario que los materiales educativos creados yutilizados estén orientados a contribuir al aprendizaje de los educandos, tanto cuando mantengan una asistencia regular a clases con sus profesores, como cuando presenten ausencias asociadas a la perdida de hábitos escolares o a problemas personales, para transformarse en un medio facilitador para la apropiación de los saberes por parte de los estudiantes y para ser un nexo de vinculación constanteentre el programa y el alumno.
Material didáctico de apoyo a clases y de auto aprendizaje.
Las ventajas que aportan los materiales didácticos de apoyo a clases los hacen instrumentos indispensables en la formación académica: Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para el pensamiento conceptual y contribuye en el aumento de los significados;desarrollan la continuidad de pensamiento y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los alumnos; proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un alto grado de interés para los alumnos; evalúan conocimientos y habilidades, así como proveen entornos para la expresión y la creación. Vemos pues, que no sólo transmiteninformación sino que actúan como mediadores entre la realidad y el estudiante. Además de lo motivacional que pueda resultar para el alumno el empleo de materiales didácticos en el proceso de enseñanza/aprendizaje, éstas herramientas o medios adquieren un protagonismo fundamental al generar una materialización de la construcción abstracta y la generalización a través de la experiencia individual ogrupal y son determinante para emplearlos recurrentemente en las prácticas docentes dentro del programa.
Por otra parte el autoaprendizaje es el proceso de aprendizaje que se genera cuando los/las participantes, aprenden con la ayuda de un material organizado para aprender por sí mismos y sin la ayuda presencial permanente de un profesor. Nos estamos refiriendo al autoaprendizaje guiado, en elcual un material elaborado con tal propósito es el apoyo para su realización. En este escenario los docentes del programa cumplen una función de facilitadores en momentos presenciales, proporcionando la información requerida, sea en relación a los contenidos, a la aplicación de los aprendizajes apropiados, a las estrategias a seguir, etc.
Fases de la construcción del material didáctico...
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