Conferencia Mundial Sobre La Educación Superior

CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR

Dentro del texto titulado CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR. Llevada a cabo del 5 al 9 de octubre del año de 1998 en la ciudad de París; cabe señalar que fue uno de los primeros pasos agigantados que como humanidad hemos dado hacia una creciente demanda a lo que la educación superior se refiere, ya que a lo largo del tiempo como seha visto esta misma era reservada únicamente para la clase alta en todas la sociedades del primer mundo; posteriormente a partir del siglo XVI pasado el descubrimiento del nuevo mundo se fueron implementando lo que era la educación, dirigida estrictamente a la religión dependiendo el territorio que era dominado por los nuevos colonizadores, a raíz de esto la educación era impartida solamentepara unos pocas personas que tenían la clase necesaria económicamente para poder solventar y llegar a dicho conocimiento, ya pasado el siglo XX la educación seguía solamente para unos cuantos, no se podía ni siquiera pensar en hablar de educación superior, por que, para poder ejercerla, bastaba solamente con algunos pocos años y un conocimiento teórico o empírico pero el primero no siemprefidedigno.

Es así que se me hace de suma importancia resaltar la conferencia mundial en educación superior y que formo un parte aguas para los años posteriores a lo que la educación superior se refiere ya que a nivel mundial se ha visto reflejados en la actualidad es decir en la segunda mitad de nuestro siglo pasará a la historia de la educación superior como la época de expansión más espectacular;a escala mundial, el número de estudiantes matriculados se multiplicó por más de seis entre 1960 (13 millones) y 1995 (82 millones). Pero también es la época en que se ha agudizado aún más la disparidad, que ya era enorme, entre los países industrialmente desarrollados, los países en desarrollo y en particular los países menos adelantados en lo que respecta al acceso a la educación superior y lainvestigación y los recursos de que disponen en particular, aunado a esto cabe señalar que la educación superior no es obligatoria en nuestro país y ni en países primermundistas, eso implica un freno enorme en el carácter ético moral y de superación personal por todas las trabas que se ven reflejadas tanto económicas, políticas. Culturales tanto de género como de raza etc.

Dentro de estecompendio de los 17 artículos que aquí se marca es importante resaltar en primer lugar lo que es la educación y hacia quien va dirigida:

Convencidos de que la educación es uno de los pilares fundamentales de los derechos humanos, la democracia, el desarrollo sostenible y la paz, por lo que deberá ser accesible para todos a lo largo de toda la vida, y de que se necesitan medidas para asegurar lacoordinación y cooperación entre los diversos sectores y dentro de cada uno de ellos y, en particular, entre la educación general, técnica y profesional secundaria y post secundaria, así como entre universidades, escuelas universitarias e instituciones técnicas; cabe recalcar que en México la educación se considera laica gratuita y obligatoria únicamente a lo educación básica se refiere.

Por otraparte la educación deberá de tener una transformación y expansión sustanciales de la educación superior, la mejora de su calidad y su pertinencia y la manera de resolver las principales dificultades que la acechan exigen la firme participación no sólo de gobiernos e instituciones de educación superior, sino también de todas las partes interesadas, comprendidos los estudiantes y sus familias, losprofesores, el mundo de los negocios y la industria, los sectores público y privado de la economía, los gobiernos, los medios de comunicación, la comunidad, las asociaciones profesionales y la sociedad, y exigen igualmente que las instituciones de educación superior asuman mayores responsabilidades para con la sociedad y rindan cuentas sobre la utilización de los recursos públicos y privados,...