Conferencia tonucci

!" # $ % & "( ' $) *++,

! $ *+ & ' . * 0 ,0 1 * 2 ,8 & * 4 * $ 6 .9 6 . 0 ! * + *+ * 0 & * / + , / & ! * & + % & & & '

"# () !

""

$ * ! 0 ! 3 ' / 4 & !( 5 ' . $ ! !

*8 + 3 5 *

1

$ ' 67 , ' 4 8 & & 0 $ * 0 : 4! 4 7 6 9' 0 ;> =

&1 * ; ' + 0 7 6 < ' 9 + * 1 *

0 7 6 7 /

0 9,0 9'

?

Presentación AEPI 2007
Dra. María Paz Echeverriarza Educación MERCOSUR UNESCOMontevideo Bienvenidos. Con gran alegría los recibimos en la Sala de los Presidentes, en la Sede Administrativa del MERCOSUR, que también es oficina en el segundo piso de la UNESCO, y que gentilmente se nos ha habilitado para el evento. Mi nombre es Maria Paz Echeverriarza y tengo la alegría de traerles los saludos del Director de la UNESCO en Montevideo que es el Dr. Grandi y de la Buenos AiresDirectora del IIPE (Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO) que es Margarita Poggi. En el día de hoy nos acompaña Laura Fumagalli del IIPE porque esta acción, ha sido producto de un actuar conjunto entre el IIPE y el Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Montevideo. Estamos muy contentos de poder ofrecer esta conferencia sin costo para ustedes. Entendemos queel mensaje que nos trae el pedagogo tan leído y querido en el sur, es un mensaje muy importante para todos los educadores en el sentido más amplio. Simplemente quisiera contarles a ustedes muy brevemente (porque sabemos quien es quien lleva el crédito de su trabajo constante tratando de aggiornarnos, ponernos al día de cómo mirar, cómo ver el mundo desde la mirada de los niños) algunas cuestionesque hacen a este trabajo conjunto. Como ustedes saben, la UNESCO trabaja dentro del marco de Educación Para Todos. Claramente ese mandato que se reformula en el año 2000 con otras agencias del sistema, intenta fuertemente poner a los derechos humanos como centro de la Educación. En el mismo sentido es un marco que enfatiza la integración y qué momento, qué lugar, qué franja etaria más clara paraver esa temática y sus dificultades o cosas positivas que tiene pensar del

nacimiento a los 6 años. La integración, la vemos como guía de ese principio de Educación Para Todos. Y muy particularmente ese reconocimiento de que el aprendizaje comienza en el momento del nacimiento y antes, como expresa tan bonitamente ese póster que estaba dando vueltas, que es el símbolo de AEPI en el mundo(Atención y Educación para los Primero Años). Por otro lado, extender el acceso a la atención y educación de la infancia como sabemos es prioridad para el desarrollo de cualquier nación. El Informe Mundial de UNESCO en el 2007 toma este tema como prioritario. Existirán ejemplares para ustedes y los podrán bajar de nuestra red. Desde la visión entonces de UNESCO se concibe la atención y el cuidado comointegrantes de lo educativo, no separados. No se está haciendo un mirada reduccionista de lo educativo o del aprendizaje como sinónimo de la escolarización, por el contrario, se exhorta a los estados miembros (de los cuales Uruguay es uno de ellos) a concebir programas como estrategia nacional y que trabajen integrados para ofrecer un mejor servicio a esta franja etaria de la población donde existenimportantes discriminaciones y violaciones a los derechos humanos. En el 2004, en la región de Latinoamérica y el Caribe, la Oficina de Educación de la UNESCO que cita en Santiago, hizo y publicó un trabajo con los estados que se llamó “Síntesis Regional de Indicadores para la Región”. Este trabajo recoge como proceso los grandes desafíos, nodos, dificultades y tendencias generales que los paísesde la región tienen en lograr una política integrada en esta franja (a nivel regional). El año pasado, muy inspirados por la exhortación de participación y de debate de la administración actual del Uruguay, un grupo de profesionales tomaron esas recomendaciones regionales y trataron de trasladar esas tendencias y desafíos a la realidad uruguaya (apoyados por UNESCO y OMEP). Esos cinco puntos...