conferencia

CONCEPTOS Y DESTREZAS
La historia aporta un gran conocimiento en la etapa de la escuela primaria, pero es necesario tener en cuenta tres factores para que el niño pueda aprender un poco más sobre la historia.
Primeramente el niño debe comprender los hechos más relevantes pero debemos tener en cuenta las fechas, los acontecimientos que pasaron en esas fechas, los lugares donde ocurrieron y eldesarrollo más destacado de los personajes. Otra de las facetas que se deben de tomar en cuenta es la aparición de la primera faceta para con esto llevar una secuencia de los hechos y así mismo la semejanza que se tiene con cada uno de los hechos ocurridos y el cambio que se va ocasionando por las acciones realizadas.
Y la tercera faceta y muy importante es la destreza ya que esta consiste encomplementar las dos facetas anteriores, como por ejemplo indagar en relación a la información que se tiene presente, realizar nuestras propias ideas sobre los descubrimientos realizados y sobre todo presentar dicha información de una forma clara y segura de forma que puedan ser entendidos por otras personas. Con esto nos podemos dar cuenta que los docentes deben ocuparse del desarrollo conceptualpara que a los alumnos les quede más claro y presente sobre la historia y mejor entendido.
Los niños muchas veces o se podría decir que la mayoría de las veces adquieren información cuando otras personas que están más experimentadas comienzan a transmitir a esos niños información. Pero esto no basta para que el niño adquiera conocimientos completamente sino que hasta que el niño vive sus propiasexperiencias es cuando el niño adquiere información de una manera mas completa. De esta manera comienza a formular conceptos basándose en experiencias personales, porque las experiencias sin conceptos no son completamente comprendidas y unos conceptos sin experiencias tampoco quedan realmente claros y entendidos para el niño.
La información adquirida por el niño deben de ir en conjunto losconceptos con las experiencias para que nos de cómo resultado una mejor comprensión.
Para que un niño pequeño estudie y aprenda historia no basta solo con decirle un conjunto de fechas acontecimientos y relatos del pasado, sino, complementándolo y agregándole un plus como por ejemplo la realización de maquetas, agregarle dibujos a los escritos para que sean más llamativos e incluir interpretacionesdramáticas para que no sean tan aburridas. De esta manera a los niños más pequeños se van preparando para crear conceptos históricos y les va dando mayor curiosidad para seguir investigándola historia.
Se dice que aprendemos conocimientos cuando cobra significado para nosotros mismos o cuando tenemos una relación personal con el pasado. Y no solamente memorizar acciones y fechas para realizar unexamen y pasando este se nos borra toda esa información, sino, que se nos queden presente reflexionándolos personalmente.
Los conceptos no se enseñan directamente como si fuera un ejercicio, sino, que tiene que hallarse conformado de tal manera que destaquen los elementos y destrezas para que de esta forma tengan una mejor percepción de la historia en el tiempo.
Si la historia es el estudio delhombre en el tiempo, de los muertos y de los vivos y de los acontecimientos registrados, pero también de los no registraos que sean significativos y oscuros, entonces los niños a la hora de llegar a entender la historia necesitan que también se les muestre que se refiere al cambio que se produce a los acontecimientos de la historia.
Pero también debemos de tener en cuenta una serie de secuenciassobre los hechos para tener un mejor ordenamiento sobre las ideas para los niños. El programa que elaboramos debe tratar de mostrar una secuencia de acontecimientos. La secuencia de los acontecimientos destaca el cambio que se va dando en la historia.
El cambio histórico es casi siempre lento y la mayoría de las veces es poco imperceptible el cambio que se va desarrollando, en cada uno de los...