conferencia

La educación es básicamente la fase medular o el centro de lo que torna estos seis temas que sin lugar a
dudas se tornan interesantes pero sin dejar de lado que desde hace tiempo la educación siempre ha sido
la interrogante de como será en futuras generaciones, el hecho de como enseñar y como van a aprender
los estudiantes; desde que somos o fuimos niños los temas de educación e innovacióntecnológica son
estudiados para favorecer el aprendizaje ya sea por acontecimiento de época o cuestiones socioculturales
que una de las implicaciones de usar las herramientas como en este caso plantean “Web 2.0” en la
educación es el aprender ya no como una experiencia individual, tal como lo planteaban las teorías de
aprendizaje más tradicionales, sino a través de la formación de conexiones einteracciones a través de
sistemas abiertos.
Esto último permite el desarrollo de competencias mediante la experiencia de otras personas, el
mantenerse
actualizado
mediante
la
diversidad
de
opiniones,
etc.
Ello también implica el cambiar el paradigma de que tener el conocimiento es lo importante, sino que
ahora el saber aprender será más valioso.

Después de leer los comentarios y el perfil de los 16participantes de diferentes regiones del país en el foro virtual
acerca del tema: El rol del maestro de Escuela Nueva, se puede concluir que los docentes en su mayoría de aula
multigrado, tienen opiniones muy similares: es claro que el docente debe salirse del esquema catedrático y crear
ambientes que permitan establecer una relación de igual a igual con sus estudiantes, propiciando así un climaafectuoso, desde lo humano, sin olvidar su rol de orientador en los procesos de aprendizaje.
Un maestro de Escuela Nueva promueve sus principios y los hace vivenciales siendo modelo vivo de ellos en el aula,
en la comunidad, está dispuesto al cambio, a generar e impulsar la solidaridad y la transformación de su contexto.
Lleva dentro de sí un accionar consciente, reflexivo, crítico e incluyente,promociona el cambio de actitud, la
participación, la tolerancia subjetiva, la cooperación y la solidaridad.
El maestro de Escuela Nueva ve su escuela como un espacio generador para la construcción colectiva del saber y del
desarrollo de la sociedad, la democracia.
La cooperación y la participación en el aula son dos elementos necesarios que el docente de Escuela Nueva
promueve para que el niño, niña,adolescentes se sientan que pertenecen a una escuela viva, donde todos ganan,
donde se construye a partir del análisis, la crítica y se busca la solución de sus conflictos desde sus propios
compromisos, acciones, toma de decisiones, pactos, que inciden en su propio espacio, escuela, familia, comunidad.
¡Un maestro de Escuela Nueva le gusta lo que hace, por eso sabe lo que hace! l foro del Tema

delEncuentro de Educación abordó varias cuestiones muy interesantes
sobre el rol del docente en la sociedad actual. Un tema polémico que contó
con una gran participación y excelentes ideas que nos gustaría compartir
con vosotros para saber lo que piensa la comunidad educativa sobre el
cambio de rol del docente en la educación del siglo XXI.
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El docente como faro

El docente es necesario porque esla persona que conduce a los
alumnos hasta el conocimiento, dirige el aprendizaje y selecciona los

mejores recursos o ideas que les ayudarán a adquirir un determinado
bagaje cultural.
Los docentes y la relación con las familias

Por otra parte, es fundamental la mejora de las relaciones entre el
docente y las familias. La distancia que hay entre éstas y el sistema
educativo es algo que puedesalvarse gracias a la tecnología, por eso es
fundamental poder incorporar los blogs de aula, ya que en muchas ciudades
el contacto entre los centros y las familias está limitado por factores como
la distancia o la incompatibilidad de horarios. Los blogs permiten a las
familias estar cerca de los centros y comentar y colaborar con ellos y
fomentan una interacción que es necesaria, algo que tienen...