Conferencias

IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN
El contacto con problemas
El aprendizaje significativo o transcendente se produce con mayor facilidad cuando el individuo se enfrenta con situaciones que sonpercibidas como problemas.
El docente debe crear en el aula un clima que permita la realización de aprendizajes significativos .Esta implicación general presenta varios aspectos.
Autenticidad del docenteLa coherencia del docente facilita el aprendizaje. Esto significa que aquel debe ser la persona que es, advertir con claridad las actitudes que adopta y aceptar y aceptar sus propios sentimientos.De esta manera llega a ser una persona real en su relación con sus alumnos, acepta sus sentimientos como suyos, no necesita imponerlos a sus alumnos ni tratar que de que se sientan del mismo modo.Aceptación y compresión
El aprendizaje significativo puede producirse si el docente es capaz de acepatar al alumno tal como este es y comprender sus sentimientos, el docente es capaz de aceptarcálidamente al alumno, sentir respeto positivo e incondicional y Empatizar con los sentimientos de miedo, inquietud y desilusión.

Provisión de recursos
Esto nos lleva a una implicación de lapsicoterapia en el terreno de la educación. En la terapia, los recursos para aprender a conocerse residen en el propio cliente, son muy pocos los datos útiles que el terapeuta puede adoptar, ya que estospertenecen al individuo mismo.
La materia prima está constituida por muchos recursos distintos: conocimientos, técnicas y teorías.

Motivación básica
La actitud descriptiva se apoya en una confianzabásica en la tendencia auto realizadora de los estudiantes.
La hipótesis de trabajo de ese educador es que, cuando se hallan en contacto real con los problemas de la vida, los alumnos desean aprendercrecer, descubrir, y crear.
La función, consiste en desarrollar una relación personal con los educandos y en crear en el aula n clima tal que permita el desarrollo de esas tendencias naturales....