Confiabilidad En Un Instrumento De Medicion

CONFIABILIDAD
En el lenguaje de la psicometría se refiere al atributo de consistencia en la medición. Mientras que en la conversación cotidiana siempre denota algo que es valorado en forma positiva, en sentido psicométrico tan solo denota algo que es consistente, sin que sea de modo necesario bueno o malo, tan solo consistente. El término confiabilidad se refiere a la proporción de la varianzatotal atribuida a la varianza verdadera. Entre mayor es la proporción de la varianza total atribuida a la varianza verdadera, más confiable es la prueba. Debido a que la varianza de error puede incrementar o disminuir en cantidades variables una puntuación de alguna prueba, se vería afectada la consistencia en la puntuación por tanto la confiabilidad.
Hay diferentes tipos y grados deconfiabilidad. Un coeficiente de confiabilidad es un índice de confianza, una proporción que indica la razón entre la varianza de la puntuación verdadera en una prueba y la varianza total. En este capítulo, exploraremos diferentes clases de coeficientes de confiabilidad, incluyendo aquellos para medir la confiabilidad de aprobación de la prueba y post-prueba, la confiabilidad de formas alternativas, laconfiabilidad de dividir mitades y la confiabilidad entre evaluadores.
* CONFIABILIDAD TEMPORAL (TEST- RETEST)
Una forma de estimar la confiabilidad de un instrumento de medición es usar ese mismo instrumento para medir lo mismo en dos momentos aislados en el tiempo. En el lenguaje psicométrico, este enfoque de la valoración de la confiabilidad se llama método test – retest y el resultado de dichaevaluación es una estimación de la confiabilidad test – retest.
Este método es una estimación de la confiabilidad obtenida al correlacionar pares de puntuaciones de las mismas personas en dos aplicaciones diferentes de la misma prueba. La medida test- retest es apropiada cuando se valora la confiabilidad de una prueba que pretende medir algo relativamente estable a lo largo del tiempo, como unrasgo de personalidad. Si se supone que la característica que se esta midiendo fluctúa con el tiempo, tendría poco sentido evaluar la confiabilidad de una prueba usando el método test – retest.
Conforme pasa el tiempo, las personas cambian, pueden, por ejemplo, aprender cosas nuevas, olvidar otras y adquirir nuevas habilidades. Por lo general, aunque hay excepciones conforme se incrementa elintervalo de tiempo entre las aplicaciones de las mismas pruebas, disminuye la correlación entre las puntuaciones obtenidas en cada una. El paso del tiempo puede ser una causa de la varianza de error. Entre más tiempo pase, es más probable que el coeficiente de confiabilidad sea menor. Cuando el intervalo entre las pruebas es mayor a 6 meses, a menudo se hace referencia a la estimación de laconfiabilidad test – retest como coeficiente de estabilidad.

* ESTIMACIONES DE CONFIABILIDAD DE FORMAS PARALELAS Y FORMAS ALTERNAS
El grado de la relación entre varias formas de una prueba puede evaluarse por medio de un coeficiente de confiabilidad de formas alternas o equivalentes, al cual a menudo se le denomina coeficiente de equivalencia.
Aunque con frecuencia se usan de manera indistinta lostérminos formas alternas y formas paralelas, existe una diferencia entre ellos. Existen formas paralelas de una prueba cuando, para cada forma del examen, las medias y las varianzas de las puntuaciones de la prueba observada son iguales. En teoría las medias de las puntuaciones obtenidas en formas paralelas se correlacionan de manera igual con la puntuación verdadera. De manera más práctica, laspuntuaciones obtenidas en pruebas paralelas se correlacionan de modo igual con otras medidas.
Las formas alternas, son versiones diferentes de una prueba que se han construido para que sean paralelas. Aunque no cumplen con los requisitos para la designación legítima “paralelas”, las formas alternas de una prueba generalmente están diseñadas para ser equivalentes con respecto a variables como...