Confianza Y Apego

COLPOS

CRISTINA RAMÍREZ FERRUSCA

NIDIA ELIZABETH ZAMORANO MONTALVO

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I
CAPITULO V:
INGRESO AL MUNDO SOCIAL
2do CUATRIMESTRE
19/JUNIO/2012
OBSERVACIÓN: _________________CALIFICACIÓN: __________________

COLPOS

CRISTINA RAMÍREZ FERRUSCA

NIDIA ELIZABETH ZAMORANO MONTALVO

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I
CAPITULO V:
INGRESO AL MUNDO SOCIAL
2do CUATRIMESTRE
19/JUNIO/2012OBSERVACIÓN: _________________
CALIFICACIÓN: __________________

CONFIANZA Y APEGO:

* TEORIA DE ERIKSON:
* “CRISIS PSICOSOCIALES EN DISTINTAS FASES DEL DESARROLLO”
La crisis de la infancia consiste enestablecer un equilibrio entre confianza y desconfianza, teniendo como resultado la esperanza.
Entre 1 y 3 años combinar:
Autonomía+vergüenza= voluntad
Entre los 3 y 5 años se equilibran iniciativa yculpa para alcanzar un propósito.

* DESARROLLO DEL APEGO:
* APEGO: Relación socioemocional entre el infante y progenitor.
• Se adquiere de forma gradual durante el primer año de vida,
• Delos 6-7 meses el niño identifica una figura de apego, comúnmente su madre, en los siguientes mese suele apegarse a otros miembros de la familia
* 4 clases primarias del apego:
* :
1. “apegoseguro”: confianza total en la madre
Hay 3 clases de apego inseguro:
2. “apego rechazante” demuestra que existe una gran falta de confianza, ignora a la madre.
3. “apego resistente”: Parece serque el infante demuestra estar enojado con la madre, es difícil consolarlo.
4. “apego desorganizado (desorientado)”: Da la impresión de no entender la ausencia de su madre.

El resultado de un niñoque tuvo un apego seguro durante su infancia, suelen interactuar con sus compañeros más fácil y hábilmente. Este apego tiende a darse cuando la madre responde de manera sensible y favorable ante lasnecesidades de su hijo.

* APEGO, TRABAJO,Y CUIDADOS ALTERNOS

Muchos niños suelen ser cuidados y atendidos por sus abuelos o por otros parientes, en la casa de una persona que lo cuida durante el...