Configuración De La Fp En Castilla La Mancha
Páginas: 16 (3983 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
[pic]
[pic]
INDICE DE CONTENIDOS
1. Introducción.
2. La formación profesional.
2.1. Cualificaciones y competencias.
3- Formación profesional en el sistema educativo:
3.1. Oferta de estudios. Convalidaciones y equivalencias. Acreditación.
3.2 Ciclos formativos de Grado Medio.
a) Acceso.
b) Estudios y centroseducativos.
3.3 Ciclos formativos de Grado Medio.
a) Acceso.
b) Estudios y centros educativos.
4. Formación profesional para el empleo.
4.1. Formación de demanda.
4.2. Formación de oferta.
4.3. Formación en alternancia con el empleo.
5. Formación profesional a distancia, modalidad e-learning.
5.1. Oferta formativa.5.2. Normativa.
5.3. Curso preparatorio para la prueba de acceso.
6. Conclusiones.
7. Bibliografía y Webgrafía.
1. Introducción.
El derecho a la educación, que el artículo 27 de la Constitución reconoce a todos con el fin de alcanzar el pleno desarrollo de la personalidad humana, tiene en la formación profesional una vertiente de significación individual y social creciente.Asimismo dentro de los principios rectores de la política social y económica, nuestra Constitución, en su artículo 40, exige de los poderes públicos el fomento de la formación y readaptación profesionales, instrumentos ambos de esencial importancia para hacer realidad el derecho al trabajo, la libre elección de profesión u oficio o la promoción a través del trabajo. En efecto, la cualificaciónprofesional que proporciona esta formación sirve tanto a los fines de la elevación del nivel y calidad de vida de las personas como a los de la cohesión social y económica y del fomento del empleo.
En el actual panorama de globalización de los mercados y de continuo avance de la sociedad de la información, las estrategias coordinadas para el empleo que postula la Unión Europea se orientan conespecial énfasis hacia la obtención de una población activa cualificada y apta para la movilidad y libre circulación, cuya importancia se resalta expresamente en el Tratado de la Unión Europea, y que se comienzan a concretar en los objetivos de la cumbre de Lisboa del año 2.000.
2. La formación profesional.
La Formación Profesional es aquella que capacita para el desempeño cualificado de lasdiversas profesiones posibilitando el acceso al empleo y proporcionando la participación activa en la vida social, cultural y económica. Comprende los subsistemas de las enseñanzas propias de la formación profesional en el sistema educativo y las acciones de la formación profesional para el empleo.
Los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad, constituyen losinstrumentos para acreditar las cualificaciones y competencias profesionales referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la formación profesional en el sistema educativo y la formación profesional para el empleo, respectivamente.
Los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tienen carácter oficial y validez en todo el territorionacional, sin que ello constituya regulación del ejercicio profesional. En Castilla-La Mancha, los títulos de formación profesional son expedidos por la Consejería competente en materia de educación y los certificados de profesionalidad por la Consejería de Empleo y Economía.
2.1. Cualificaciones y competencias profesionales.
La Ley Orgánica de las Cualificaciones y la FormaciónProfesional (5/2002 de 19 de junio) es la norma básica que regula y define los subsistemas de formación profesional y los efectos de los mismos. En esta Ley se crea el Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional y se define lo qué es cualificación y competencia profesional. Este Sistema (SNCFP) es un conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la...
[pic]
INDICE DE CONTENIDOS
1. Introducción.
2. La formación profesional.
2.1. Cualificaciones y competencias.
3- Formación profesional en el sistema educativo:
3.1. Oferta de estudios. Convalidaciones y equivalencias. Acreditación.
3.2 Ciclos formativos de Grado Medio.
a) Acceso.
b) Estudios y centroseducativos.
3.3 Ciclos formativos de Grado Medio.
a) Acceso.
b) Estudios y centros educativos.
4. Formación profesional para el empleo.
4.1. Formación de demanda.
4.2. Formación de oferta.
4.3. Formación en alternancia con el empleo.
5. Formación profesional a distancia, modalidad e-learning.
5.1. Oferta formativa.5.2. Normativa.
5.3. Curso preparatorio para la prueba de acceso.
6. Conclusiones.
7. Bibliografía y Webgrafía.
1. Introducción.
El derecho a la educación, que el artículo 27 de la Constitución reconoce a todos con el fin de alcanzar el pleno desarrollo de la personalidad humana, tiene en la formación profesional una vertiente de significación individual y social creciente.Asimismo dentro de los principios rectores de la política social y económica, nuestra Constitución, en su artículo 40, exige de los poderes públicos el fomento de la formación y readaptación profesionales, instrumentos ambos de esencial importancia para hacer realidad el derecho al trabajo, la libre elección de profesión u oficio o la promoción a través del trabajo. En efecto, la cualificaciónprofesional que proporciona esta formación sirve tanto a los fines de la elevación del nivel y calidad de vida de las personas como a los de la cohesión social y económica y del fomento del empleo.
En el actual panorama de globalización de los mercados y de continuo avance de la sociedad de la información, las estrategias coordinadas para el empleo que postula la Unión Europea se orientan conespecial énfasis hacia la obtención de una población activa cualificada y apta para la movilidad y libre circulación, cuya importancia se resalta expresamente en el Tratado de la Unión Europea, y que se comienzan a concretar en los objetivos de la cumbre de Lisboa del año 2.000.
2. La formación profesional.
La Formación Profesional es aquella que capacita para el desempeño cualificado de lasdiversas profesiones posibilitando el acceso al empleo y proporcionando la participación activa en la vida social, cultural y económica. Comprende los subsistemas de las enseñanzas propias de la formación profesional en el sistema educativo y las acciones de la formación profesional para el empleo.
Los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad, constituyen losinstrumentos para acreditar las cualificaciones y competencias profesionales referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la formación profesional en el sistema educativo y la formación profesional para el empleo, respectivamente.
Los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tienen carácter oficial y validez en todo el territorionacional, sin que ello constituya regulación del ejercicio profesional. En Castilla-La Mancha, los títulos de formación profesional son expedidos por la Consejería competente en materia de educación y los certificados de profesionalidad por la Consejería de Empleo y Economía.
2.1. Cualificaciones y competencias profesionales.
La Ley Orgánica de las Cualificaciones y la FormaciónProfesional (5/2002 de 19 de junio) es la norma básica que regula y define los subsistemas de formación profesional y los efectos de los mismos. En esta Ley se crea el Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional y se define lo qué es cualificación y competencia profesional. Este Sistema (SNCFP) es un conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.