confirmacion

1.- ¿Qué se entiende por la evaluación?

2.- concluye el siguiente cuadro de la tipología de la evaluación del aprendizaje

Por su normo tipo

Por su funcionalidad

Por su temporalidadPor sus agentes




3.-¿Cuáles son los tipos de evaluación ?

4.- ¿Cuáles son los 3 sistemas de conocimiento interrelacionados?

5.- ¿menciona algún ejemplo de un procedimiento psicomotorbásico o fundamental?

6.- ¿Qué se recomienda para la evaluación formativa?

7.-¿Cuáles son los instrumentos de registro de información ?

8.-¿Cuáles son los 3 tipos de escala más comunes ?

9.-¿Qué es un portafolio de evaluación?

10.-¿Cuáles son las ventajas de las rubricas?
























1.- es un proceso sistemático de indagación y comprensión de larealidad educativa que pretende la emisión de un juicio de valor sobre la misma, orientado a la toma de decisiones y mejora
2.-

3.- la evaluación inicial o diagnostica, formativa o procesual,final o sumativa, la auto evaluación, la co evaluación y la heteroevaluacion
4.- sistema de autoconciencia, sistema meta cognitivo y sistema cognoscitivo
5.- fuerza estática , equilibrio corporal,velocidad de movimientos, velocidad de digitación, destreza digital, destreza manual, estabilidad, uniformidad y consistencia de brazo- mano
6.- obtener toda la información necesaria para regular elproceso educativo en el aula
7.- anecdotario, lista de control, escala de valoración, cuestionario, socio grama, pictograma, diario y grabación
8.- numérica, gráfica y la descriptiva
9.- es unregistro del aprendizaje que se concreta en el trabajo del alumno y en su reflexión sobre las tareas o actividades implicadas para su desarrollo
10.- proporciona retroalimentación oportuna, informasobre el rendimiento en cada dimensión o componente de una tarea, promueve el pensamiento crítico y la reflexión, facilita la comunicación con diversas audiencias, nos permiten refinar los métodos de...