conflicto de roles

LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
¿Cómo aprendemos?
¿Cómo enseñamos?

¿Qué realmente entiende la
Institución Educativa del problema?

M Sc. Bayardo Mejía Monzón

LAS TEORÍAS MÁS INFLUYENTESEN LOS ÚLTIMOS AÑOS
CONDUCTISMO
COGNOSCITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
COMPETENCIAS

SU INFLUENCIA EN EL DISEÑO
CURRICULAR (INSTRUCCIONAL)

LOS FUNDAMENTOS DE LAS
TEORÍAS DE APRENDIZAJE.Conductismo
Años 40 - 60
Está basado fundamentalmente en los
cambios observables en la conducta del
individuo.

Está enfocado en la repetición de
patrones de conducta de manera que
estos seejecutan de manera automática

Aprendizajes Clásicos
Recuerdo de hechos
Definición e ilustración de conceptos
Generalizaciones (El teorema de Pitágoras, La
Ley de Ohm, el principio deArquímedes, ..)
Desempeño automático de algún
procedimiento específico.(Conducta en un
laboratorio, escribir a máquina, trabajar el
encendido de un horno,…)

Cognitivismo
Años 60
Hay interés en lamente del individuo cuando
está aprendiendo.
El énfasis se localiza en promover el
procesamiento mental.
Se acentúan los proceso de pensamiento más
complejos, como la solución de problemas laformación de conceptos del procesamiento de
información.
Foto Vygotsky

Aprendizajes Clásicos
La lectura y su interpretación que muestra
comprensión.
La escritura como capacidad deexpresarse
por escrito de forma ordenada, lógica y
coherente, en este caso los cognitivistas, se
ocupan de cómo la información es recibida,
almacenada, organizada y localizada.
Énfasis en laparticipación activa de parte
de los estudiantes en los procesos de
aprendizaje.

En este caso la memoria tiene
sentido generando vocabulario
nuevo, que después se utiliza de
manera organizada ysignificativa
en nuevos aprendizajes. Ej.
Definiciones técnicas en ciencias
Las reglas de ortografía

Las formulas matemáticas para
resolver problemas en Física,
Química, etc.
La promoción y...