Conflicto Estudiantil

Universidad del Mar Sede Antofagasta

Trabajo de Redacción y Comunicación
(Tema: Conflicto Estudiantil)

Asignatura: Redacción y comunicación Profesora: Isabel Tapia Curso : MB Ingeniería Nombre : Alex Flores Lanas Fecha de entrega: 03 Oct.2011.

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Índice
Índice Introducción Las Primeras Movilizaciones Educación superior Educación Secundaría Desarrollo Demandas Paros Locales deEstudiantes El movimiento estudiantil crece (junio de 2011) Marcha del 30 de Junio 2011 Respuestas gubernamentales y represión policial Juramento del nuevo ministro de Educación Segunda Propuesta del Gobierno Tercera Propuesta Muerte de Manuel Gutiérrez Intento de Dialogo Conclusión Bibliografía Página N° 2. Página N° 3. Página N° 4. Página N° 5. Página N° 6. Página N° 7. Página N° 7. Página N° 9.Página N° 10 Página N° 11. Página N° 12. Pagina N° 14. Pagina N° 17. Página N° 18. Página N° 19. Página N° 20. Página N° 21. Página N° 22.

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Introducción
La movilización estudiantil de 2011 corresponde a una serie de manifestaciones realizadas a nivel nacional por estudiantes universitarios y secundarios de Chile desde mayo de 2011. Se han llegado a considerar como las movilizaciones másimportantes de los últimos años y una de las mayores desde el retorno a la democracia. Estas movilizaciones han surgido de parte de estudiantes que rechazan el sistema educacional chileno, que provee una amplia participación del sector privado respecto a la del Estado.
Actualmente, solo el 25% del sistema educativo es financiado por el Estado, mientras que los estudiantes aportan el otro 75 %.

Estesistema fue originado durante la dictadura de Augusto Pinochet Ugarte a lo largo de los años 1980 finalizando con la promulgación de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) cuatro días antes de entregar el poder. Esta ley dejó al Estado en un rol regulador, delegando gran parte de la enseñanza al sector privado tras la movilización de 2006, conocida como la "Revolución pingüina", la LOCEfue reemplazada en 2009 por la Ley General de Educación, que no trajo cambios significativos a la ley anterior. El movimiento ha sido considerado como uno de los más fuertes desde el retorno a la democracia y, en conjunto con otras manifestaciones ocurridas durante el segundo año del gobierno de Sebastián Piñera, han sido interpretadas como parte de un movimiento social mayor que demanda reformassustanciales al modelo económico y político establecido durante la dictadura militar que gobernó Chile entre 1973 y 1990 y que se mantiene por más de veinte años sin cambios sustanciales, con el fin de reducir la fuerte desigualdad de ingreso existente en el país. Luego de más de dos meses de paralizaciones, la movilización estudiantil cuenta con un fuerte respaldo de la ciudadanía, siendo susprincipales demandas apoyadas por cerca de un 70% de la población. El gobierno, en tanto, entró en una crisis política que derivó en una caída histórica en la aprobación presidencial y la realización de un cambio de gabinete.

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Inicios (mayo y junio de 2011) Primeras movilizaciones nacionales
La primera marcha nacional convocada por la Confech se desarrolló el 12 de mayo, que en Santiagoconvocó a más de 15.000 estudiantes. Ésta se realizó días antes de la cuenta pública anual dada por el presidente de la República el 21 de mayo ante el Congreso Pleno, y buscaba ejercer presión respecto de los posibles anuncios que Sebastián Piñera realizaría en el discurso en materia de educación superior. Tras el discurso del 21 de mayo, la Confech declaró su inconformidad con las medidasanunciadas por el presidente y llamó a una nueva marcha para el 26 de mayo, la que convocó a unos 8000 estudiantes en la capital del país (incluyendo unos dos mil de la educación secundaria), en la que presentaron una carta al ministro de Educación, Joaquín Lavín. Ante todo, nuestro principal interés es expresar que los anuncios hechos por el Presidente no dan cuenta de las reales necesidades que hoy...