conflicto social y ordenamiento juridico
TEMA NRO l.
Conflicto Social y Ordenamiento Jurídico
1.- FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DEL ANALISIS DE COYUNTURA.
Marxismo Estructural. Materialismo Histórico – Materialismo Dialectico. Capitalismo, Estructura, Historia, ObjetosAbstractos y Objetos Reales, Modos de Producción. Formación Social, Matriz, Política, Economía, Ideología, Acción Política, Visión sistemática General. Visión Individualizadora Determinada, Momento Actual, Análisis de Coyuntura Categórica e Implicaciones. Tabla de Contenido Introducción: ¿Qué es el Análisis? 2. ¿Qué es el Marxismo? 2.1. La Dialéctica y sus Leyes Fundamentales 2.2. Las Categoríasde la Dialéctica Materialista 2.3. Origen y Particularidad de las Categorías de la Dialéctica 3. ¿Qué es Coyuntura? 4. ¿Qué es un Análisis de Coyuntura? 5. ¿Para qué se realiza un Análisis de Coyuntura?
2.- ¿Qué es el análisis marxista de coyuntura? 7. El análisis marxista de coyuntura como metodología científica. 7.1. Los dos polos de la contradicción 7.2. Los ámbitos: local, nacional einternacional. 7.3 Los componentes de la estructura social: económico, social político-jurídico e ideológico. 7.3.1. El factor económico en el análisis. 7.3.2. En cuanto al factor social en el análisis 7.3.3. En cuanto al factor político – jurídico en el análisis 7.3.4. El factor ideológico en el análisis 8. Pasos para realiza un Análisis Marxista de Coyuntura 9. Organización del trabajo didáctico apartir del método: Análisis de la Coyuntura Marxista en la UBV. 9.1. La vinculación de las demás unidades curriculares con el componente proyecto 10. A manera de Conclusión. 3
1. Introducción. Constituye una propuesta de innovación educativa, entre otras cosas, por la consideración del estudio de nuevas metodologías científicas para la comprensión de la realidad en pro de su transformación, através del componente transversal proyecto. Dentro de estas metodologías se encuentra el Análisis Marxista de la Coyuntura, la cual propone una interpretación distinta de la realidad y de los procesos que se gestan en su seno, en el sentido, que se asume el estudio de la misma como totalidad real, determinando sus contradicciones históricas, no lógicas. Resulta, procedente entonces, para obtenermayor diafanidad con respecto a este método, iniciar la sistematización de la información, a partir de la respuesta a un conjunto de interrogantes, que emergen de los mismos términos contemplados en el título que encabeza el presente escrito y que se contemplan a través del desarrollo de los contenidos. La revisión se presenta desde la significación más cotidiana de los términos, hasta la máspertinente con el enfoque metodológico. La intención es, proponer a profesores y estudiantes del PFGEJ UBV – Táchira, un conjunto de ideas que dan cuenta de las precisiones conceptuales y prácticas implicadas en esta metodología y su pertinencia en la formación del nuevo ciudadano profesional del Derecho que requiere Venezuela, en este proceso de transformaciones políticas, hacia la consolidación delSocialismo del Siglo XXI. Es importante señalar que este documento es el resultado del trabajo colaborativo desarrollado con el equipo de coordinación del PFGEJ, de los hermanos asesores cubanos y, de la sistematización que se ha logrado plasmar a partir del compartir los días viernes, espacio en el que se discuten con estudiantes y profesores sus inquietudes, certezas y opiniones en cuanto aldesarrollo del este componente curricular. Todo ello considerando los contenidos del programa del componente proyecto para el segundo trayecto y, las orientaciones recibidas en diversas oportunidades por los profesores Dr. Cayetano Núñez y Dr. Luis Damián. 4
1.1. ¿Qué es un análisis?
Cuando se encomienda realizar un análisis la mayoría de personas asocia la acción con el pensamiento, pero, en la...
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