Conflictos cognitivos del niño al ingresar a preescolar

El conflicto cognitivo del niño al ingresar al Jardín de Niños.

Los pequeños al ingreso al Jardín de Niños pueden tener variadas manifestaciones y estas llegan a depender del grado al que asistan,los de primer grado principalmente, lloran, gritan, sienten miedo, piden ir a casa y se sienten abandonados, los niños tienen que hacer grandes trabajos mentales y emocionales al irse adaptando aljardín, tienen que hacerse a la idea de un nuevo adulto en sus esquemas mentales. No todos los niños llegan a reaccionar de esta manera al inicio de su adaptación, algunos pueden esconder sussentimientos y mostrarse tímidos, algunas veces hay niños que se resignan a obedecer lo que los padres le dicen o también existen los que se aferran al hogar haciendo uso de algún objeto de la casa, del cualno se separa en todo la clase, por esto la educadora debe de propiciar actividades llamativas, interactivas y que ayuden al pequeño a relacionarse con sus pares para sentirse a gusto con la escuela ycon el resto de la clase. Esto será la base para que se desarrolle un clima de confianza en el aula y apoye al desarrollo integral de los infantes.
Hay que tomar en cuenta que una vez que el niño esteadaptado a la escuela podrá entender la diferencia que existe entre la casa y la escuela y su papel en la escuela como alumno; que forma parte de un grupo de alumnos, que no puede tener las mismasconductas ni expresiones que tiene en el hogar ya que ahora existe normas que debe tomar en cuenta en todo su proceso educativo y social. En preescolar se espera que el pequeño aprenda a respetar a losdemás, haciendo acuerdos con el grupo, tomando en cuenta que cada una de estas normas deben de ser reflexionadas con el grupo de la importancia de estas, que sepan el por qué se debe de evitar hacero el porqué es correcto respetar a sus compañeros, sus ideas, creencias y apoyarse mutuamente. Estas deben de ser retomadas rutinariamente en variadas actividades para desarrollar actitudes...