conflictos escolares

SITUACIÓN 1: ENFADO
Un día cualquiera en clase:
La clase está aparentemente tranquila pero el profesor observa que A tiene cara de pocos amigos y está mirando a B de forma no muy amigable. B lemira y no entiende muy bien lo que está ocurriendo pero se siente incómodo, parece que A tiene algo contra él. B decide hablar con A.
B: “¿Estás enfadado conmigo? ¿Por qué?”.
A: “Eres un chismoso,te metes donde no te llaman”. El tono de la conversación se va elevando.
B: “No sé qué me estás diciendo, ¿me lo puedes explicar?”.
A: ¡Qué! ¿Despistando? ¡Soplón!
B: Que no sé a lo que te refieres, yo no he dicho nada a nadie.
A: (Hace un gesto despectivo). ¡Vete a paseo imbécil!
Después de este diálogo pasan a la acción: A le da un empujón a B…

¿QUÉ HACER?
• En el momento (a cortoplazo)
El profesor, en tono conciliador, debe preguntar: ¿qué pasa? (aunque previamente haya observado la secuencia). Intentará que cada uno cuente “su” historia. Es importante que el profesorescuche y no emita juicios y cuando hable ¡recuerde! No opine. Cuando terminen, manteniendo esta actitud, debe preguntar a A: ¿qué piensas de lo que dice B?, (escúchele), luego pregunta a B: ¿quéopinas de lo que dice A? Puede terminar diciendo: ¿qué piensan que tenen que hacer para que no vuelva a ocurrir esto? Escuche y concluya con frases como: vale la pena que lo intentemos ¿de acuerdo?...A más largo plazo
Esta situación nos lleva a pensar en un conflicto que existe hace ya algún tiempo entre A y
B. Ambos tienen opiniones que no comparten; como observador se siente y percibeque hay
Un desacuerdo que hay que aclarar. En otras palabras, no existe comprensión, ni A ni B “ven”
alternativas para solucionar el problema o bien quizás no interesa que hayan alternativas y seprefiere seguir manteniendo los roles por muy diferentes motivos.
Como esta conducta no ocurre por primera vez hay que trabajar primero sobre la frecuencia de los enfrentamientos y si de forma...