Confusio

Páginas: 3 (505 palabras) Publicado: 16 de diciembre de 2010
SOCIEDAD DE LA INFORMACION

El concepto de la sociedad de la información es sinónimo de “nuevas tecnologías de la información y la comunicación “. Desde principios de los años 90, las nuevastecnologías de la información y la comunicación experimentan una evolución fulgurante. La generalización de los intercambios electrónicos de información, la convergencia hacia las tecnologías digitales,el crecimiento exponencial de internet y la liberalización de las telecomunicaciones son distintas manifestaciones de este cambio. La sociedad de la información abre perspectivas inéditas en númerosámbitos de la vida cotidiana, en partículas en cuanto al acceso a la formación y el conocimiento (educación a distancia y servicios de aprendizaje electrónico), la organización del trabajo y lamovilización de las competencias (teletrabajo y empresas virtuales), la vida práctica (servicios de tele asistencia sanitaria) y el ocio. Asimismo, crea nuevas oportunidades para la participaciónciudadana al favorecer la expresión de opiniones y puntos de vista. No obstante, estas perspectivas positivas van acompañadas de nuevas preocupaciones: la utilización masiva de internet requiere, porejemplo, luchar contra nuevas formas de delincuencia, la piratería, las cuestiones relacionadas con la protección de los datos personales y la propiedad intelectual. Además, la sociedad de la informaciónpuede contribuir a la marginación de algunos segmentos de la sociedad al acentuar las desigualdades sociales. En vista de estas posibilidades y amenazas, la Unión Europea ha situado la sociedad de lainformación en el centro de su estrategia para el siglo XXI, lanzando acciones de apoyo y fomento (Plan de acción Europea) y ha adoptado medidas tendentes a determinar y limitar los riesgos vinculadosa la expansión de la sociedad de la información como un plan de acción destinado a promover la utilización segura de internet y a luchar contra los mensajes de contenidos ilícitos y perjudiciales....
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