Confusiones generadas por la evaluacion cualitativa
Páginas: 2 (451 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2012
MAESTRIA EN EDUCACIÓN - MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ORTIZ - ESTADO GUÁRICO. FACILITADOR: PROF MISSAEL PÉREZ
PARTICIPANTE: YUVISAY PÉREZ C. I 13.576.660
CONFUSIONES GENERADAS EN LAEVALUACIÓN CUALITATIVA
La evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin detomar una decisión. Es un proceso que debe darse de forma sistemática y continua para obtener un resultado exacto de los objetivos o contenidos que se desean evaluar. La evaluación en el ámbito deprimaria causa confusión en muchos; en representantes, en alumnos y hasta en el mismo docente, puesto que no, unifican criterios que permitan a el docente utilizar adecuadamente los literales, paradar un resultado evaluativo verdadero, los literales utilizados para describir las competencias que el alumno ha alcanzado van desde A hasta la E, y son muchos los niños que han sido evaluados con elliteral A, cuando en verdad merecen una B, o una C, esto debido a la evaluación incorrecta que muchos docentes aplicamos, hay que tener en cuenta que se deben establecer una serie de criterios que teayuden a evaluar y obtener una nota real, tu como docente debes crear esas pautas, las mismas que utilices para evaluar el área de lengua deben ser las mismas para el área de matemática o cualquierotra. La confusión está que cuando evaluamos equis trabajo, prueba o ejercicios, le colocamos al niño de una vez el literal, si lo acostumbramos al literal A, este va a pensar que al final esta será sunota. Lo que quiero decir es que debemos hacer la evaluación de manera descriptiva, con frases como: tuviste debilidades en… muy bueno pero… estuviste muy bien… por lo menos antes de la nota final.Por otra parte se debe registrar otras cualidades que posea el niño en cuanto a aptitudes y actitudes. Considero que el literal A, es para niños con una inteligencia avanzada, que te sorprenden con...
ORTIZ - ESTADO GUÁRICO. FACILITADOR: PROF MISSAEL PÉREZ
PARTICIPANTE: YUVISAY PÉREZ C. I 13.576.660
CONFUSIONES GENERADAS EN LAEVALUACIÓN CUALITATIVA
La evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin detomar una decisión. Es un proceso que debe darse de forma sistemática y continua para obtener un resultado exacto de los objetivos o contenidos que se desean evaluar. La evaluación en el ámbito deprimaria causa confusión en muchos; en representantes, en alumnos y hasta en el mismo docente, puesto que no, unifican criterios que permitan a el docente utilizar adecuadamente los literales, paradar un resultado evaluativo verdadero, los literales utilizados para describir las competencias que el alumno ha alcanzado van desde A hasta la E, y son muchos los niños que han sido evaluados con elliteral A, cuando en verdad merecen una B, o una C, esto debido a la evaluación incorrecta que muchos docentes aplicamos, hay que tener en cuenta que se deben establecer una serie de criterios que teayuden a evaluar y obtener una nota real, tu como docente debes crear esas pautas, las mismas que utilices para evaluar el área de lengua deben ser las mismas para el área de matemática o cualquierotra. La confusión está que cuando evaluamos equis trabajo, prueba o ejercicios, le colocamos al niño de una vez el literal, si lo acostumbramos al literal A, este va a pensar que al final esta será sunota. Lo que quiero decir es que debemos hacer la evaluación de manera descriptiva, con frases como: tuviste debilidades en… muy bueno pero… estuviste muy bien… por lo menos antes de la nota final.Por otra parte se debe registrar otras cualidades que posea el niño en cuanto a aptitudes y actitudes. Considero que el literal A, es para niños con una inteligencia avanzada, que te sorprenden con...
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