congelacion

Este primer capítulo nos menciona que hablar de los desafíos de la sociedad de la información y de la necesidad de que la Educación formal en general se ponga las pilas y se una a la carrera delfuturo ya es un clásico en cualquier reunión que tenga en la Tecnología de la Información y la comunicación es su centro de interés. Los cambios tecnológicos que afectan a nuestra sociedad estánmarcados por los intereses estatales y empresariales generalmente con el propósito de aumentar los mercados de consumidores y con ellos los beneficios y la influencia política. Pero existe un problema,que los educadores no parecen estar dispuestos a seguir los designios que otros les marcan. No puede negarse que en ocasiones la resistencia de la escuela a los cambios y las innovaciones obedece arazones menos defendibles como el mantenimiento del estatus quo, la indolencia profesional, los intereses corporativos, o simplemente el recelo frente a lo nuevo.
Ciertamente el Internet supone todauna revolución, pero ateniéndonos a lo que tenemos y no a lo que podría suceder, deberíamos de admitir que estamos en la prehistoria de Internet y apenas hemos inventado la rueda de esta era.
Aunqueno cabe duda de que es un nuevo proceso de socialización y culturización que se ha iniciado gracias a las TIC, proceso que no parece ser reversible y que gradualmente influirá sobre las formas dememorizar, comprender, dialogar, en mente virtual sustancialmente distinta a la mente letrada que conocemos y con la que interpretamos y respondemos al mundo.
Podríamos hablar de una generación de“nativos tecnológicos” que cada vez a más temprana edad, reciben la mediación de distintos dispositivos de comunicación basados en tecnología digital. Están poco a poco construyendo una mente distinta, unamente virtual que previsiblemente irá tomando mayor identidad en los próximos años, el tránsito a la gestión del mundo que les rodea no lo pueden realizar solos, sin protección, en el vacío....