congreso mtros 2

Talleristas del
Congreso Nacional de Maestros
Salesianos

Labor Docente

Evaluación de procesos educativos e
institucionales
¿Qué es evaluación?
¿Para qué?
¿Qué?
¿Cómo?

La Evaluación es:
Laevaluación de acuerdo al modelo por competencias es
entendida como un PROCESO
 Flexible
 Integral
 Continua
 Cooperativa
 Individualizada

Proceso de la Evaluación
Obtención de
la informaciónEjecución de
las decisiones
de la mejora

Toma de
decisiones
hacia la
mejora

Procesamient
o

Emisión de
Juicios

Evaluación

Conceptual

Procediment
al

Actitudinal

Evaluación ActitudinalActitudinal
Evalúa:
actitud
es
un
predisposición estable
hacia... por medio de:
-Procedimientos
-métodos
-técnicas

Un Valor es
un
conjunto de actitudes
con
componentes
cognitivos
y
comportamentales

 Sedesarrollan por medio de:

Actitudinal
Evalúa:
actitud
es
un
predisposición estable
hacia... por medio de:
-Procedimientos
-métodos
-técnicas

Un Valor es
un
conjunto de actitudes
con
componentescognitivos
y
comportamentales

 En dimensiones

Actitudinal
Evalúa:

Microactitud

Actitud
Microactitud

Microactitud

Microactitud

Actitud
Microactitud

Microactitud

Un Valor es
un
conjunto deactitudes
con
componentes
cognitivos
y
comportamentales

Actitud

Valor

actitud
es
un
predisposición estable
hacia... por medio de:
-Procedimientos
-métodos
-técnicas

Construcción de Indicadores

VerboContenido

Circunstancia

Evaluación actitudinal

Lista de Cotejo
Es la herramienta de

calificación mas sencilla.
Analiza los indicadores si
se cubren o no

¿Cómo se hace?
Elaborar

una seriede preguntas con
indicadores que tengan una de dos posibles
respuestas




sí-no
cumple-no cumple
logrado-pendiente

Escala Estimativa

¿Qué son?

Es

una herramienta que permite estimarcualitativamente el rango de calidad en el que se
ubica el indicador

¿Para que sirven?
Cualifica la evaluación.
Valora el grado de aprecio o desarrollo de un

rasgo del aprendizaje.
Debe de tener...