Congreso nacional pedagógico

Congreso Nacional Pedagógico
Política y Legislación Educativa
Con el retorno al gobierno democrático en 1983
Se abren perspectivas nuevas para una sociedad que solidariamente emprende el camino alpleno ejercicio de las libertades.
Grandes Temas
Se instalan en el escenario nacional los grandes temas:
Derechos Humanos
Educación
Otros
Congreso Nacional Pedagógico
Convocado por Ley 23.114en 1984
Es un llamado al debate y participación de todos los niveles de la enseñanza, estudiantes, padres, cooperadoras escolares, gremialistas, docentes, estudiosos del quehacer educativo y elconjunto del pueblo a través de los partidos políticos y organizaciones sociales representativas.
Los propósitos de la convocatoria del Congreso
indicaba la oportunidad y necesidad de analizar toda laproblemática educativa
Instancias de debate:
Asambleas pedagógicas de bases
Asambleas de distrito
Asambleas de jurisdicciones
Asamblea nacional en Embalse de Río Tercero, Córdoba con la clausuraen marzo de 1988
Ejes de Discusión
El rol del Estado, la familia y la sociedad;
Monopolio estatal y libertad de enseñanza;
Concepción de integralidad personal y de la educación pertinente;Dimensiones de la cultural y los valores

Las conclusiones
Surgen:
la necesidad de la descentralización educativa, la regionalización y el federalismo.
la participación, el protagonismo de alfamilia y al comunidad y la responsabilidad social en la educación.
Discurso de apertura de la Asamblea Nac. el pte de la Nación Dr. Alfonsin decía
“Que la diversidad y riqueza culturales de nuestro Paísdeben encontrar su correlato en los contenidos y en los métodos y en la organización de nuestras escuelas...”.....” Descentralizar se trata de respetar e inculcar el respeto por las particularidadesregionales, provinciales y locales, y fomentar la autonomía y la capacidad de decisión en todos los niveles. Hay que desburocratizar y descentralizar auténticamente”.
El Justicialismo proponía...